下载后可任意编辑2024 年小学六年级语文德育渗透总结一、以德育导师制为抓手，加强德育队伍建设
1、继续推行“绿色成长——德育导师制”，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”，使“人人都是德育工作者”的理念深化人心
__月份初期召开班主任会议，调查摸底，确定受导学生___，进行师生双向选择
__月份开始要求每位导师追踪学生成长轨迹，加强施导
具体做法基本参照上学期的要求
(1)根据受导学生实际情况定期、不定期进行谈心，一般每___周至少与受导学生谈心辅导一次，并记录辅导内容，学生每周(或___周)向导师汇报生活思想、学习情况一次
(2)每月至少一次___，每学期至少一次家访
通过家访了解学生本人及家庭情况，进行简要分析，指导家庭教育，共商教育之策
(3)每位导师在教育过程中要善于观察，善于分析，随时记录学生成长过程中的点滴事例，并能作出理性思考，以案例的形式进行记载
(4)学校一般每月进行一次导师例会，沟通情况、联合会诊、总结分析等
(5)学期末对德育导师进行考核，通过检查导师工作的日常工作运作记载、受导学生的反馈和进展表现、查看学生成长档案袋材料和班主任、家长等情况反映等评价导师工作成效
评选“优秀德育导师”，以精神奖励为主，适当进行物质奖励，考核为优秀导师在评优和晋升职称等方面给予优先
2、加强班主任队伍建设
校内培训要___班主任仔细解读和贯彻落实《中小学班主任工作规定》，提高班主任队伍的整体素养;邀请专家为班主任做讲座，提高班主任业务能力，重点提高班主任解决实际问题的能力;___班主任自学各类杂志、报刊上的优秀论文和先进经验，切实提高自己的工作水平;每月召开班主任例会，沟通经验，部署工作，相互提高
每月做好班主任月评，做到公正、公平、公开，以提高班第 1 页共 10 页下载后可任意编辑主任工作积极性
___全校班主任积极参加市级心理健康教育专题教学设计评比活动和
