下载后可任意编辑2024 年新站小学特色学校创建工作总结桐梓县新站镇新站小学我校经全体老师的共同努力，申报了特色学校的建设，得到各级领导的认可，取得了市级创建特色学校资格。创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们开展已有一年，在这一年里，取得了一定的成绩。一、工作路径1、校情分析新站镇新站小学建于___年，至今已是一所百年老校，有着悠久的历史深源，服务半径周围 3.5 千米，覆盖___个村（旧城、高石、农里、关仓）和___个社区以及太白火车站、接触网。学校现在有___个教学班，___名学生，___名老师。我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，以太白文化为主基调，让李白文化进入校园，开设了___个特长班，纳入课程计划里进行常规性教学，每天第二节课后开展大课间活动，丰富学生的校园生活。2、充分挖掘校内外资源一方面充分利用领导资源。仔细学习新课程理念，认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培育等特色。另一方面广泛发动老师参加，我们向全体老师、校友、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。聘请了社会上具有某种特长的能人给我们指导、培训，如专门聘请居委会退休人员蒙大群给我们师生指导腰鼓打法；尽量请专业或准专业老师指导培训，根据不同能力的老师安排与之对应的特长班上课，如王先恒是美术专科毕业的就上美术班，何启明书法强项，当作准专业老师上书法班。二、主要做法1、周密计划，合理安排第 1 页共 18 页下载后可任意编辑经学校校委会讨论决定，由教导主任温兴辅具体抓学校特色创建工作，___讨论特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，制定了比较完善的实施方案。2、以科研为抓手，提高质量在创建过程中，我们以科研为抓手，承担了《农村小学数学教学中培育学生自主学习能力的讨论》课题，已在___省___年基础教育科学讨论教育教学实验课题中立项。实施对象为全体学生，着眼于全体学生综合能力的提升，制造精神的培育和积极学习情感的获得，以开放、体验、制造、进展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施提供了可资借鉴的良好范例。极大提高了我校教育教学质量，在全县名列前茅。3、以学生活动为载体，开设丰富多彩的...
