下载后可任意编辑2024 年杜郎口课堂课改工作总结我校自__年开始学习杜郎口课堂改革模式，至今已经走过将近___个年头了，起初在学校的大力宣传和强力推动下，老师们的课改热情高涨，在改革的过程中虽说个别老师仍存在抵触情绪，但整体上还是向前推动的，几年来也取得了实实在在的成绩。但到今年，开始出现大面积的回流现象，造成课堂改革回流现象的原因，我认为有以下几个方面：1、部分老师思想认识不到位，在老师中造成负面影响。在一线老师中，仍存在一部分负面声音，始终认为课改是___，是不物实的做法，是花架子做给别人看的，他们抱着固有的思想，不同意接受新的事物，对于施行课改抵触情绪大，有时迫于压力也只是做做表面文章，上课往往是两张皮，应付了事。（我觉得这一点并不能怪老师本身，而在于对于课改的宣传教育还不够到位，还没有让这少部分老师真正认识到课改的必定性以及课改带来的好处）。而这一少部分的负面言论，往往会对身边的本想参加课改的老师起到反推的作用，影响较坏。由此想到前段时间，在___即墨 28 中听李志钢校长的讲话，他的意思是让那一部分自己不同意参加课改的老师管好自己的嘴，你不参加你也不要讲负面的话，你上好自己的课，你让同意参加的老师有想法的老师好好放开手脚去干。2、部分老师对新的课堂模式操作应用不熟练，缺少对新方法的思考应用与实践，思想上的懒惰致使自己选择一讲到底。在方法与效率面前，每个人都想寻找高效的方式，但在模式的操作上更多的人会选择自己熟悉的套路，因为不用过多的动脑思考，不用过多的前期培训与准备。课堂改革也正是面临类似的问题，虽然我们开学之初对老师都有模式和方法的培训，但是真正操作起来达到得心应手的还是在少数，一部分老师因操作层面的不熟练最终回归了自第 1 页共 5 页下载后可任意编辑己的一言堂，另外小组评价的操作，确实要花功夫。在这方面，学校层面要有更多的思考与指导。3、缺少正面的课改模范班级、模范学科、模范老师。比如让老百姓认识到机械化耕作，比体力劳动更有效，直接把机器开到田里实地操作一回就行了，实际的效果大家都能看得到，这比讲多少理论都有效。要让老师认识到课改的有效性，推出几个课改成功的班级和学科，可能比光讲理论更有说服力，即墨 28 课改的发生，就是先发现成绩优秀的班级然后再去讨论推广的。所以我想，我们也有必要去发现并推广一批课改的先进典型。4、分级部管理造成思想行为上的不统一。认识不同导致行为不...
