个别化教育案例 一、基本情况 （一）、教育对象自然情况 郑 XX，男，自闭症儿童，语言障碍。 1、教育方面： 该生有一定认知能力，对教师课堂上所传授的知识能够掌握一部分，但在课堂上比较被动，需要教师强制性的语言，上课注意力不集中，会摇椅子、下座位，没有上课的概念，很容易受外界干扰，不主动发言。老师上课的内容只能接受一部分。 语数作业需要家长或者老师的督促才能完成，不能独立的完成。但是作业主要是自己进行书写。数学上，会数 50 以内的数。语文上，认识很多字，会写自己的名字。会进行简单的涂色，但有时会涂到外面，需要进行指导。喜欢唱歌、听音乐，会唱很多儿歌。听见别人唱歌，会拍手、会跟唱。 2、自理方面： 该生能进行自理，生活、自己的起居、衣物、书包等都是自己整理的，会自己穿脱鞋袜、衣物，会自己上厕所，自己提裤子。 3、交际 方面： 课间 与 同 学交往 ，一般 都是被动进行，一般 独自一人玩 耍 ，不能与 同 学一道 进行游 戏 。能与 别人打 招 呼 ，懂 礼 貌 ，口 齿 较清 楚 ，但是眼 睛 不看 向 别人。 4、情感 方面： 比较开 朗 ，听话 ，喜欢和 熟 悉 的、喜欢的人亲 近 。每 当 看 见升 国 旗 、唱国 歌的时候 都会敬 礼 。不高 兴 或者不如 意的时候 会发脾 气 。 5、运 动方面： 动作协 调 能力较好 ，手脚 能灵 活协 调 一致 地 跑 步 、上下楼 梯 等，喜欢排 球 。喜欢听欢快的音乐，会跟着 音乐的节 奏 不时的进行动作。 6、兴 趣 方面： 喜欢和 熟 悉 的、喜欢的人亲 近 。每 当 看 见升 国 旗 、唱国 歌的时候 都会敬 礼 。 喜欢排 球 。喜欢听欢快 的音乐，会跟着 音乐的节 奏 不时的进行动作。 7、优 势 ： 该 生 比 较 乖 ， 很 配 合 教 师 。 8、 弱 点 ： 不 肯 主 动 说 话 ， 需 要 有 东 西 进 行 刺 激 。 9、 教 育 需 要 ： 根 据 该 生 语 言 表 达 方 面 存 在 一 定 的 困 难 ， 与 别 人 交 谈 不 主 动 、 不 积 极 ， 虽 然 在 家 中 家 长也 进 行 了 训 练 和 强 化 ， 但 不 太 稳 定 ， 较 长 的 句 子 还 不 能 说 ， 字 数 较 多 的 句 子 说 时 舌 头 不 灵 活 ，一 直 向 下 压 着 ， 只 是 在 个 别 发...
