个别化教育案例 一、基本情况 （一）、教育对象自然情况 郑 XX，男，自闭症儿童，语言障碍
1、教育方面： 该生有一定认知能力，对教师课堂上所传授的知识能够掌握一部分，但在课堂上比较被动，需要教师强制性的语言，上课注意力不集中，会摇椅子、下座位，没有上课的概念，很容易受外界干扰，不主动发言
老师上课的内容只能接受一部分
语数作业需要家长或者老师的督促才能完成，不能独立的完成
但是作业主要是自己进行书写
数学上，会数 50 以内的数
语文上，认识很多字，会写自己的名字
会进行简单的涂色，但有时会涂到外面，需要进行指导
喜欢唱歌、听音乐，会唱很多儿歌
听见别人唱歌，会拍手、会跟唱
2、自理方面： 该生能进行自理，生活、自己的起居、衣物、书包等都是自己整理的，会自己穿脱鞋袜、衣物，会自己上厕所，自己提裤子
3、交际 方面： 课间 与 同 学交往 ，一般 都是被动进行，一般 独自一人玩 耍 ，不能与 同 学一道 进行游 戏
能与 别人打 招 呼 ，懂 礼 貌 ，口 齿 较清 楚 ，但是眼 睛 不看 向 别人
4、情感 方面： 比较开 朗 ，听话 ，喜欢和 熟 悉 的、喜欢的人亲 近
每 当 看 见升 国 旗 、唱国 歌的时候 都会敬 礼
不高 兴 或者不如 意的时候 会发脾 气
5、运 动方面： 动作协 调 能力较好 ，手脚 能灵 活协 调 一致 地 跑 步 、上下楼 梯 等，喜欢排 球
喜欢听欢快的音乐，会跟着 音乐的节 奏 不时的进行动作
6、兴 趣 方面： 喜欢和 熟 悉 的、喜欢的人亲 近
每 当 看 见升 国 旗 、唱国 歌的时候 都会敬 礼
喜欢听欢快 的音乐，会跟着 音乐的节 奏 不时的进行动作
7、优 势 ： 该 生 比 较 乖 ， 很 配 合 教 师
8、 弱 点 ： 不 肯 主 动 说 话 ， 需 要 有 东 西
