仿真技术在职业教育的应用和前景 一、仿真技术在职业教育的应用和前景 1 、教育仿真技术的概述 学生不乐意文字学习，喜欢电子游戏，职教怎么办？ 在一周前我在本 QQ 群共享了仿真软件介绍《化工实验室.mp4》和仿真游戏---山谷建设求生.sw f，两个文件。 《山谷建设求生》游戏的最佳次序是： 设计系、建筑系、电气电子情报系、机械系、数理科学系、物质化学系、生命科学系。通过这个游戏，是不是体验了一下城市总设计师的艰辛？ 我们的学生在构建自己的职业知识结构时，如果能常在仿真中学习，在实际中实践进步，兴趣和质量应该不错！这个游戏也说明信息技术的促进作用。这就是仿真技术。 仿真技术，百度百科的定义： 仿真技术是一门多学科的综合性技术，它以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础，以计算机和专用设备为工具，利用系统模型对实际的 或设想的系统进行动态试验。例如，汽车或飞机的驾驶训练模拟器，就是应用仿真技术的成果。 教育仿真技术就是仿真技术在教育上的应用，用计算机技术、多媒体技术、网络技术、三维造型和先进学习理论对相关专业知识和技能模仿实践过程进行组装，学习者可以自主进度学习的软件学习环境就是教育仿真技术。 2 、与教育仿真技术结缘 2007年暑期我在参加中国教育技术协会职教专业委员会年会期间遇上大连海事大学于双河教授，开始与教育仿真技术正面接触，从事教育技术20年的我，立即感觉多年苦苦寻找的问题，有了答案：职业教育突出强调实践教学，让学生不但要掌握一定的应知理论，更要学会一种实际应用能力；“以能力为本位，从职业岗位着手”、“知识、综合能力、职业岗位专项技能”合理构建都需要“教育仿真技术”这种新型的教学模式。 今后精品课程可能会分为六大类：1、 网页+PPT 型，2、静态网页型，3、动态智能型，4、录播课程型，5、 仿真教学型，6、 三维游戏型。学生最喜欢的精品课程应该是5、仿真教学型和6、 三维游戏型。 结合我们学校承担的的“十一五”国家教育课题 BCA060016 《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的子课题[教协科2007-z113]《教育技术在职业学校实训教学中的应用研究》研究，我们开始了解、应用、研究教育仿真技术。 我们发现实践教学环节在职业教育有多方面的难点。一方面，受资金投入和教学经费、场地、专业人员等因素的限制，学校不可能针对所开设专业建立自己的实习工厂；企业从自身的管理、安全生产、效益等出发越...
