i 学生活动!阅读材料并思考问题,在 ii 教师的引导下分析史料内 II 容,总结九品中正制的影 I响 I隋唐制度的变化与创新》教学设计课题浚开先河的隋唐制度1.课标要求认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新2・教学目标(1)通过填写表格、阅读图示的、分析解读材料,了解并掌握隋唐选官制度、中央政务制度和赋税制度的确立过程(2)认识科举制在促进政权开放、社会公平的积极作用,认识三省六部制在制约相权、规范皇权,提高效率等方面的历史意义,认识两税法确立对于促进自由经济的先进性。理解隋唐时期的政治之制度为后世所树立的标杆作用(3)深刻认识到一项政治制度的确立必是在历史传统上,依据现实环境的要求做出改革和创新。3. 教学重难点重点:科举制度作为一种先进选官制度的积极意义,三省六部制的特点及其对后世的影响,两税法的先进性难点:赋税制度的演变及影响4. 教学方法主题教学法、材料分析法、图示教学法、问题探究法5.教学流程教师活动II「子目二厂趋向开放公平的选官制度I〔材料1:次凝之,仕历江州刺史、左将军、会稽内史。孙恩之攻会稽,僚佐请为之备。凝之不从,方入靖室请祷,出语I诸将佐曰:“吾已请大道,许鬼兵相助,贼自破矣。”既不设i 备,遂为孙所害。——《晋书•王凝之传》II|设问:结合课本P38 的历史纵横栏目,说说材料1 中的王凝之取得官职的依据是什么?iI 王凝之是王羲之的儿子,王羲之的伯父是东晋大将军I 王导。在家族庇佑下,才华平庸的王凝之承袭为东晋官i 员。Ii材料2:世胄(世家子弟)蹑高位,英俊(有才能的人)沉下「设计意图:III 通过填写表格,学生掌握隋唐时期科举制的发展情况,了解到科举制的形成经过了 II 长时期的完善和调整 IIIIIII〕材料 3:汉至隋唐选官制度演变历程僚。(西晋)左思《咏史》III|设问:根据材料1 和材料2,说说九品中正制的长期实行有怎||样的影响iiiI 以门第为选官标准,阻断了社会的阶层流动;长期把 II 握选任官员的权力,九品中正制沦为世家大族维持特权的丨 II 工具;死水潭一样的官场,使得官员“居官无官官之事,III 处事无事事之心”iIIIII________________I________|r 设计意图:■■■■■—■……一iiIIi 分析史料,学生初步了解魏晋时期的九品中正制的选官方式及其影响,认识到在 II、Ii 统一的隋唐时期背景下,改革选官制度成为了时代要求。iIIII「展示隋唐时期科举制废展表格—_iii朝代内容隋文帝阳炀帝唐朝武则天I ...