你怎样冲森林叫嚷 ——森林就会给你怎样的回声 杭州市崇文实验学校 黄伟丽 重要意义： 礼仪（从某种意义上说就是行为习惯），对于一个人的成长具有很大的影响。字典上是这样说的——“礼”就是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”也是“人类社会交往中应有的礼节仪式。”礼仪之邦常提礼仪之事，很有必要。 早几年前英国人就意识到：现代生活带给孩子的压力越来越大，很多时候他们的心情比较急躁，无法做到保持文明的习惯，再加上单亲家庭、不良影视等的影响，很多孩子的行为习惯甚至容易产生偏差。为此，德国学校在课程上专门设立“人际交往和行为礼仪”课，他们的基调很低，声称——德国礼仪，从敲门教起。这些年德国行为文明教育硕果累累，德国人用实际行动验证了一句谚语“你怎样冲森林叫嚷，森林就会给你怎样的回声”。 下面我就结合自己五年半班主任生涯，对学生养成教育培养上谈一些看法，不当之处请各位批评指正。 个人做法： 1 、互相尊重 青少年学习“礼仪”，首先要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。我们都知道周恩来同志一生鞠躬尽瘁，他每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。为此，我在新接现在这个住宿班的时候，用“夸夸小寿星”的形式，让孩子们学会尊重他人，学习他人。当有同学过生日时，大家围在一起，听着生日快乐的音乐，品着生日蛋糕，七嘴八舌说说寿星的优点，我想尊重他人就从欣赏他人开始。 其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心为基础。自尊，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。我这样告诉学生：没有人曾经因为表现出礼貌而出过错，我们必须深信这一点。 再次，学习“礼仪”要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有“礼仪”，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。崇文的孩子，在这点上是很幸福的，学校的大气开放，在点点滴滴中都...
