第二单兀爱家乡爱祖国(―)单元目标：情感与态度：爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国。自信向上，诚实勇敢，有责任心。喜欢动手动脑，乐于想象和创造。行为与习惯：养成基本的文明行为习惯。保护环境，爱惜资源。知识与技能：具有与同伴友好交往，合作的方法和技能。具有初步的探究能力。初步了解有关祖国的知识。过程与方法：体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。初步体验与社区和社会生活想联系的学习过程。学习几种简单的调查探究方法并尝试应用。(二)单元设计思路及其特点：学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。第三单元“爱家乡爱祖国”设计了最能激发学生情感的“争当升旗手”有自豪感。初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。、在内容的编排上，从学生的生活实际入手，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，接近了与学生间的距离，从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到了实处。、将思想性与趣味性有机地结合起来。教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿童的阅读能力和接受能力。、突岀了实践性与过程性原则。教科书设置了“争当升旗手”等实践活动，旨在让学生在观察、认知、调查、研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“祖国妈妈我爱您”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。、引领学生自主地探究学习。引导学生自主设计，自行组织有关实践活动。学生在此过程中，能够动眼动手动口动耳动脑，在亲历过程中感受体验领悟和表达。一.谁不说俺家乡好我的家乡美教学目标：1. 知道家乡的位置，了解家乡的风景名胜。2.能通过调查，访问等方法收集有关资料信息，能运用不同的方式记录家乡的美景。3.感受家乡的美，产生对家乡的热爱之情。教学重难点知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜。教学策略：本课建议采用调查，访问，查阅资料等方式进行。建议运用现代化教学手段让学生更直观的了解家乡，形成对家乡的热爱。教学过程：1. 创设情境，激趣导入(1) 播放“手拉手”联谊学校同学发来的视频。(2) 讨论该怎样接待他们。2.主题探究活动活动一：说说家乡在哪里(1) 说说你的家乡是哪里？(2) 小客人们要想顺利到达，必须要知道我们这里的详细地址，该怎样告诉他们？(3) 学生交流(4) 初...
