下载后可任意编辑幼儿园中班科学领域教学方案整合活动目标1、学会积累、记录等不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。2、喜爱参加区分生蛋和熟蛋的探究活动，并能在集风光前大胆讲述自己的探究结果。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。活动准备实验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。活动过程1、谈话引出主题，激发幼儿学习兴趣。今日老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。4、共同探究区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。(1)摇一摇，认真感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。第 1 页共 17 页下载后可任意编辑(2)转一转，两个蛋宝宝要进行转圈竞赛，看一看，它们有什么不同?提问：你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，从而激发幼儿探究科学的兴趣，验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。5、老师小结，再次尝试。刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，老师这里也有一个办法，咱们一起来试试，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。6、说一说：通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋，并在熟鸡蛋上做了标记，贴上了蓝色的小圆形，那么，咱们找的对不对呢?一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋，试试自己找的对不对。7、活动结束，一起来分享熟鸡蛋。活动反思《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即老师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探究、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。幼儿园中班科学领域教学方案整合（二）活动目标：1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探究自然神秘的兴趣。2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。活...
