《教学设计方案编写格式》：教学设计方案主要有两种编写格式，即叙述式和表格式。不管哪种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、教学内容、学生的行为、教师的活动、教学媒体和时间分配等方面的描述。 教学设计方案编写格式 教学设计方案主要有两种编写格式，即叙述式和表格式。不管那种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、教学内容、学生的行为、教师的活动、教学媒体和时间分配等方面的描述。 一、叙述式 1 ．课题名称 2 ．概述 · 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等）； · 简要描述课题来源和所需课时； · 概述学习内容。 · 概述这节课的价值以及学习内容的重要性。 3 ．教学目标分析 （重点，看教学设计书） · 对该课题预计达到的教学目标作出一个整体描述。 · 可以包括：（1 ）简要描述学习结果；（2 ）学生通过这节课的学习将学会什么知识？会完成哪些创造性产品？（3 ）描述潜在的学习结果；（4 ）描述这门课将鼓励了哪种思考方式或交流技能等。 逻辑推理能力？批判性思维？创造性解决问题的能力？观察和分类能力？比较能力？小组协作能力？妥协让步的交流技能？……等等。 4 ．学习者特征分析 说明教师是以何种方式进行的学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 · 智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力 · 非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格 5 ．学习任务分析 根据对学习内容和教学目标、学习者等的分析，设计能够使学生完成学习内容，达到教学目标的学习任务。学习任务可以包括各种类型，比如： · 一系列需要解决的问题； · 一项具有创意的工作； · 对所创建的事物进行总结； · 有待分析的复杂事物或事件； · 就某个问题阐明自己的观点立场； · 任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情 6 ．资源 一方面，介绍学习者可用于完成学习任务的资源。如： · 学生可能获得的学习环境（多媒体教室、网络教室、或实地考察环境等）； · 学科系列教材； · 学科百科全书； · 文本、图片或音视频资料； · 可用的多媒体课件； · 学校图书馆里特定的参考资料； · 参考网址（建议在每个网址后写上一句话，简要介绍通过该网址可以获得的信息）； 另一方面，为学生提供认知工具。 同时，描述需要的人力资源及其可获得情况：需要多少...
