- 1 3 - 附件2 山 东 省 教 学 研 究 课 题 开 题 报 告 课题批准号 课 题 类 别 一般课题 课 题 名 称 微课程在小学信息技术学科教学中的应用 课题负 责 人 李花新 所 在 单 位 潍坊市教育研究院 填 表 日 期 2014 年 11 月 21 日 山东省教学研究室 制 2014 年 9 月- 1 4 - 一、开题活动简况 2 0 1 4 年 11 月 19 日上午，奎文区教研室组织的山东省教研室教学研究课题开题论证会在潍坊中新双语学校二楼会议室召开。市教科院教师发展中心李花新、俞文东两位主任，奎文区教研室王声副主任、区教研室科研中心于宏、教师发展中心侯文忠参加会议进行点评。 参加会议的有《利用微课程提高初中信息技术教学质量的研究》等 5 项 2 0 1 4 年度立项课题的主持人和研究骨干教师。会议分为两部分：先由五个课题组借助课件解读课题研究方案；然后由区教研室专家对课题进行逐项点评，提出修改建议；再由市教科院专家对奎文区的课题研究管理和各课题组的研究进行点评指导。最后，王声主任做会议总结，指出了下一步的工作要点，为大家的课题研究指明了方向。 - 1 5 - 二、开题报告 微课程在小学信息技术学科教学中的应用 一、课题的提出 1．研究背景 “微课”最早起源于美国，由美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维•彭 罗 斯 于2 0 0 8 年 率 先 提 出 。他 将 一 堂 原 本 几 十 分 钟 甚 至 几 个 小 时 的内 容 ，提 炼 出 其 中 的核 心 内 容 ，做 成 “微课”。 这 种 形 式 在美国教 育 领 域 引 起轰 动 ，直 接 促 成 了 后 来 的翻 转 课堂 教 学模 式 的快 速 变 革 ，被 誉 为 新时 代 的教 育 革命 。 在 此 影 响 下 ，课堂 学习 与 网 络 在 线 学习 (或 移 动 终 端 学习 )相 结 合 的混 合 学习 模 式 ，已 逐 步 成 为一 种 不 可 阻 挡 的时 代 潮 流 。 奎 文 区 也 从 2 0 1 3 年 开始 关注微课和“翻 转 课堂 ”，并对微课制作的技术和课堂 应用进行跟踪和学习 ，同时 开始 对教 师进行理念与 技术培训。 目前部分 教 师已 经能够比较娴熟地制作微课，并能辅助与 课堂 教 学。 在 信息技术实际教 学中 有几 个 困扰信息技术学科教 师的问题，亟待解决。 一 是信息技术是站在技术的最前...
