译 林 新 版 《 英 语 》 六 年 级 上 册 Unit3 Holiday fun(Story time)教 学 设 计 南 京 市 南 化 第 四 小 学 董 振 一 、 教 材 内 容 译 林 出 版 社 义 务 教 育 教 科 书 《 英 语 》 六 年 级 上 册Unit3 Holiday fun 第 一 课 时 Story time 二 、 教 材 分 析 本 课 的 话 题 是 谈 论 节 日 ， 通 过 Liu Tao 和 Mike 的 对 话 讲 述 在 国 庆 节 发生 的 事 情 ， 课 文 内 容 贴 近 学 生 现 实 生 活 ， 学 生 容 易 理 解 和 接 受 。 主 要 语 言功 能 是 引 导 学 生 尝 试 运 用 过 去 式 描 述 过 去 发 生 的 事 情 。 在 教 学 中 ， 教 师 应尽 可 能 地 创 设 与 实 际 生 活 相 似 的 场 景 ， 引 导 学 生 运 用 本 课 所 学 内 容 谈 论 他们 节 假 日 所 做 的 事 情 。 在 学 生 熟 练 听 说 的 基 础 上 ， 鼓 励 学 生 在 日 常 生 活 中运 用 所 学 内 容 。 “ Where did you go? What did you do ? Did you ..? Yes, I did.等 日 常 交 际 用 语 。 注 重 社 会 交 往 和 文 化 渗 透 ， 能 够体现 《 英 语 新 课程标准》 的 人文 性和 工具性。 三、 学 情 分 析 本 节 课 的 授课 对 象为六 年 级 学 生 ，这一 年 龄阶段的 学 生 在 活 泼好动的基 础 上 ， 认知水平有了较大的 发 展， 积累了一 定的 生 活 经验；学 生 的 个性呈现 出 独立张扬的 一 面， 明显有了独立的 思想， 爱表现 自我， 竞争意识强；在 知识构成上 ， 经过 几年 的 英 语 学 习， 学 生 已掌握不少话 题 的 语 言 点。 因此教 师 在 授课 中 应 积极调度学 生 已有的 知识经验， 激活 学 生 的 语 言 积累，激发 学 生 的 参与 意识， 提供语 言 使用 的 平台， 学 生 在 学 习的 过 程中 ， 体验到成功 的 快乐。 四 、 教 学 目标 1.知识与 技能 1）能 通 过 联想、 迁移、 构词法等 学 习策略初步掌握过 去 式 ：go—went, visit-visited, see-saw, pick-picked, catch-caught, eat-ate 及词汇：bu...
