精品文档---下载后可任意编辑EIC 模式下提高小学生英语学习效果的行动讨论的开题报告一、选题背景随着全球化、信息化进程的加速以及中国国际地位的提升，英语已经成为中国人民必须掌握的重要语言。而小学英语教育是英语教育的起点，对提高学生的英语水平和英语思维能力具有至关重要的意义。而 EIC模式（即英语思维导向教学模式），以其独特的教学方法和理念，深受教育界欢迎。EIC 模式不仅可以帮助学生在语言技能方面得到提高，同时也能够促进学生思维能力和制造力的进展。因此，本讨论选取 EIC 模式作为讨论对象，旨在探究 EIC 模式在小学英语教育中提高学生英语学习效果的行动讨论。二、讨论问题本讨论将着重探究以下几个问题：1. EIC 模式对小学生英语学习效果的影响是怎样的？2. 在 EIC 模式下，老师应该如何设计教学活动来提高小学生的英语学习效果？3. 学生对 EIC 模式的接受度如何？他们对该教学模式的认知和评价是怎样的？三、讨论方法本讨论将采纳实验法和问卷调查的方法。具体步骤如下：1. 筛选出两个实验班和两个对比班，实验班采纳 EIC 模式教学，对比班采纳传统教学模式。2. 在实验周期内，通过观察教学情况和学生英语成绩，比较 EIC 模式和传统教学模式对小学生英语学习效果的影响。3. 在实验完成后，通过问卷调查的方式，调查学生和老师对 EIC 模式的认知和评价情况。四、讨论意义EIC 模式具有独特的教学方法和理念，在小学英语教育中应用有望提高学生的英语学习效果。本讨论可以对 EIC 模式在小学英语教育中的精品文档---下载后可任意编辑应用进行深化的探究和讨论，进一步推广和进展 EIC 模式，并为小学英语教育提供新的思路和方法。此外，本讨论可以为同行提供借鉴和参考，促进小学英语教育的教学改革和进展。
