华侨大学 水处理工程课程设计任务书 题目：食品加工废水处理厂工程初步设计 一、课程设计的基本要求 课程设计是环境工程专业课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是让学生体察工程实际问题复杂性的初次尝试。通过设计训练，使学生能综合运用环境工程的基本知识，进行融汇贯通，得到环境工程设计的初步方法。设计训练不同于平时的作业，在设计中需要学生自己作出决策，即自己确定方案、选择流程、查取资料、进行过程和设备计算，并要对自己的选择作出论证和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。 通过设计训练，要求学生能够提高如下几个方面的能力： ① 熟悉查阅文献资料、搜集有关数据、正确选用公式。当缺乏必要数据时，尚需自己通过实验测定或到生产现场进行实际查定。 ② 在兼顾技术上先进性、可行性，经济上合理性的前 提下，综合分析设计任务要求，确定化 工工艺 流程，进行设备选型 ，并提出保 证过程正常 、安 全 运行所 需要的检 测和计量 参 数，同时还 要考 虑 改 善 劳 动 条 件 和环境保 护 的有效 措 施 。 - 1 -③ 准确而迅速地进行过程计算及主要设备的工艺设计计算。 ④ 用精练的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果。 设计训练的题目，可以是直接来自工程建设、研究项目的实际课题，也可以是有明确工程背景和实际意义的模拟课题。不论哪种课题，必须有明确的完整的设计背景。 学生设计训练一般包含以下环节： ① 确定设计的题目； ② 深入实际进行调查研究和收集资料； ③ 工艺路线的确定，方案比较与选择； ④ 工程项目设计、试验研究； ⑤ 设计计算与分析； ⑥ 技术经济分析； ⑦ 编写设计说明书、计算书，完成施工图。 学生设计训练基本要求如下： ①主要任务。 学生应在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务和专题研究项目。学生在完成任务后应编写出符合要求的设计说明书、设计计算书并绘制出必要的施工图。 ②知识要求。 学生在设计训练中，应能综合应用各种学科的理论、知识与技能，去分析和解决 工程实际问 题。 - 2 -③ 能 力 培 养 要 求 。 学 生 应 学 会 依 据 设 计 任 务 书 所 要 求 的 任 务 ，进 行 资 料 调 研 、收 集 、加 工 与 整 理 ， 并 正 确 运 用 工 具 书 ， 培 养 学 生 掌 握 有...
