一年级共37 讲第十四讲火柴棍游戏（一）文档贡献者：与你的缘砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智，拣起一块砖头来打狗。火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概念，进行数学计算，增强思维的灵敏性。例 1 请你用火柴棍摆图形，并用橡皮泥粘接起来。（1）用三根火柴棍摆出一个等边三角形。（2）用四根火柴棍摆出一个正方形。（3）用四根火柴棍摆出一个菱形。解：（1）等边三角形的三条边的长度彼此都相等，而火柴棍也都一样长。所以可以用三根火柴棍摆成一个等边三角形，如图。（2）正方形的四条边都相等，所以四根同样长的火柴棍可以摆出一个正方形。但要注意，必须使四个角都摆成直角。如图。（3）菱形的四条边也是相等的，所以用四根一样长的火柴棍也能摆出来。但注意，这时不必使每个角都摆成直角，只要使两组对角分别相等即可。例 2 请用 7 根火柴棍摆出2 个小正方形出来。解：由例 1 可知，摆一个正方形需 4 根火柴棍，所以摆两个独立的正方形需要 8 根火柴棍。现在要求用 7 根火柴棍摆出两个正方形，显然必须有一根火柴棍公用才能办到。例 3 请你用 12 根火柴棍摆出四个同样大小的小正方形。解：下图摆一个小正方形需要4 根火柴棍，所以摆4 个独立的小正方形需4×4=16 根火柴棍。现在要求用12 根火柴棍摆出4个小正方形出来，16-12=4（根），所以需要4 根火柴棍公用。例 4 下图是用24 根火柴棍摆成的回字形图形，如果只允许移动图中的四根火柴棍，使原图形组成三个正方形（大小可以不一样），你能办得到吗？解：可以这样想：①用24 根火柴棍摆成三个正方形，每个正方形用24÷3=8根，每边2 根。这是三个独立的、同样大小的正方形。经尝试，按题目要求，在原图的基础上移动4 根组成三个独立的正方形无论如何办不到。②若是正方形的每边用3 根火柴棍，一个正方形用12 根，两个正方形共用24 根。但是题目要求用24 根摆成三个正方形（大小可以不同），这就要使这两个正方形有“重叠”（使一些火柴棍被公用），（见图（1））从而多产生出一个正方形。图中三种“重叠”方式，但经试验，只有第（2）种和第（3）种可以在回字型的原图上移动 4 根火柴棍摆出来。习题十四1．下图所示为一个“小鱼”形状，①请你移动二根火柴棍，使小鱼转向（变成头朝上或朝下）。②请你移动三根火柴棍，使小鱼调头（变成头朝右）。2．下图所示为一个...
