口 语 交 际 走 进 他 们 的 童 年 岁 月 教 案 课 题 走 进 他 们 的 童 年 岁 月 教 案 课 型 口 语 交 际 授 课 时 间 1 课 时 教 学 目 标 1.通 过 交 流 ， 感 受 童 年 的 美 好 、 纯 真 ， 使 学 生 珍 惜 童 年 ， 热 爱 生 活 。 2.指 导 学 生 具 体 有 序 地 说 出 自 己 了 解 的 大 人 们 童 年 生 活 中 有 趣 的 事 情 ， 表 现 出 学生 自 己 的 真 情 实 感 。 3.引 导 学 生 以 自 己 的 耳 闻 目 睹 为 基 础 ， 做 到 把 内 容 讲 清 楚 ， 讲 具 体 。 4.在 学 生 精 彩 的 交 流 中 ， 进 行 双 向 互 动 的 语 言 实 践 ， 提 高 学 生 的 口 语 交 际 能 力 ，培 养 良 好 的 听 说 习 惯 。 教 学 重 点 通 过 收 集 反 映 大 人 们 童 年 难 忘 生 活 的 片 断 ， 讲 述 大 人 们 的 童 年 故 事 ， 使 学 生感 到 童 年 的 纯 真 、 美 好 ， 激 发 学 生 珍 惜 童 年 ， 热 爱 生 活 的 情 怀 。 教 学 难 点 把 故 事 讲 述 清 楚 ， 讲 具 体 ， 并 能 注 意 表 达 方 式 ， 使 其 能 引 起 听 众 的 兴 趣 。 引导 学 生 在 活 动 中 进 一 步 提 高 交 际 与习 作的 能 力 。 教 具 准备 课 件 教 学 设计 设计意 图 导 入 （ 4 ）分钟 一 、 谈话激 趣 ， 导 入课 题 。 1.童 年 ， 一 首欢乐的 歌， 一 个美 好 的 梦， 让人 亲身经历，永不忘 记。 那么， 在 本单元的 学 习 中 ， 童 年 的 趣 事 、 乐事又给你留下哪些印象呢？ 2.小组交 流 ， 代表 发 言 ， 教 师小结： 3.谈话揭题 ：人 不知不觉就长大 了 ， 童 年 的 记忆却伴随着人 的 一 生 。 让我们 走 进 大 人 们 的 童 年 岁 月 ， 了 解 他 们 小时候的 故 事 。（板书：口 语 交 际 ——走 进 他 们 的 童 年 岁 月 ）学 生 齐读课 题 。 通 过 回忆已学 的课 文来导 入本组专题 ，同时 又为 下面的 口 语交 际 设下铺垫。 新课 教 学 （ 30 ）分钟 二、 明确交 际 要求...
