热爱生活之《家庭树》 教学目标： 1、知识与技能：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），追至祖辈，初步理解什么是家庭。 2、过程与方法：在参与活动中体验感受、实践、交流，形成能力。 3、情感与态度价值观：能懂得尊敬长辈的一些礼节，愿意尊敬长辈。 教学重难点： 了解家庭人员及关系。 教学时间: 2课时 第一课时 教学目标： 1、知识与技能：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）。 2、过程与方法：在参与活动中体验感受、实践、交流，形成能力。 3、情感与态度价值观：有家庭的概念，知道尊敬家庭成员。 教学重难点： 了解家庭人员及关系。 课前准备： 1、课前布置学生对家庭主要成员进行调查，收集自己近期的全 家福照片。 2、制作家庭成员称呼卡。 教学过程： （一）生命小问号 1、引导学生猜谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方？ 2、举例说说自己天天和谁生活在一起呢？ 学生先自己谈（如：我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我，我们生活在一起） 师小结：老师也和自己的爸爸、妈妈、丈夫、孩子生活在一起，我们组成了一个幸福的家庭。板书：家庭 3、说说自己还有哪些亲戚？ 4、介绍家庭树：我们的家人和亲戚共同组成了“家庭树”。 （二）生命探索。 主要使用讲解法教学。让学生体会。 1、什么是亲戚：一般指有血缘关系的人或因婚姻关系联接在一起的人。 2、亲戚的分类:直系亲属和旁系亲属。 直系亲属：是指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人。如父、母、夫、妻、子、女等。 旁系亲属：是指直系亲属以外在血缘上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。 3.看一看。 图中人物哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属？ 学生同桌互相问答，教师指导。 教师介绍图中与我们平时不同的称呼。 （三）画画我的家庭树 1、课件出示一株枝繁叶茂的大树。（这棵大树设计成房子形） 2、学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸。 师问：你的家庭有哪些人呢？能和我说说吗？ 3、适时出示“家庭树”的结构： 哦，我们小朋友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，组成了一个三口之家，我们把这样的家庭叫做小家庭；也有的小朋友除了爸爸妈妈之外，还和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，组成了一个大家庭。问：你生活的是大家庭还是小家庭？ 看，我们的家庭就像是一棵树，有为了这个家做出最...
