肥皂泡》课堂实录师：孩子们，老师刚才在干什么呀？生：吹泡泡。师：想吹吗？生：想。师：这节课我们就一起来吹泡泡。（板书：肥皂泡）创设活动一：引导学生观察怎么吹师：吹过的孩子请举手？老师请三个孩子上来展示一下本领。指名上台吹泡泡。师：其他孩子注意观察他们的动作、表情，吹出的泡泡怎么样？生吹。师：孩子们，快看，好多泡泡飞出来了！谢谢你们，请回到座位上。师：谁来说说你看到了什么？生：他们吹泡泡很高兴。师：你感受到了他们开心的心情。生：有一位男同学，他吹了，还接住了一个泡泡再吹。师：你看到了他是怎么吹的。生：那个男同学吹得很多。生：这位女同学吹得有点小。师：看到了泡泡的大小。生：刚才那位男同学吹的泡泡又大又圆、又好看。师：她看到了泡泡的什么呀？生：形状。（板书：形状）师：咱们班的孩子听得可真仔细。看到了泡泡形状，并且还用到了一个好词——又大又圆。（板书：又大又圆）又大又圆的泡泡像什么呀？生：西瓜。师：把这个句子说完整好吗？生：泡泡像一个西瓜。师：真棒！你能把这个句子说得更美一点吗？不要紧，再想一想，谁来帮帮他？生：圆圆的泡泡像一个大西瓜。生：这些泡泡像满天飞舞的雪花。师：真美。生：五颜六色的泡泡又大又圆。师：她不但看到了泡泡的形状，还看到了泡泡的什么呀？生：颜色。（板书：颜色）师：有哪些颜色呀？生：红色、黄色蓝色……师：这么多的颜色，可以用什么词语来表示？生：五彩缤纷。师：真棒！（板书：五彩缤纷）生：五光十色。（板书：五光十色）师：咱们班的孩子真了不起，收集了这么多好词。孩子们想一想，小小的、圆圆的泡泡像什么？生：像红枣。师：宝贝儿，把句子说完整。生：圆圆的泡泡像红枣。生：小小的泡泡像亮晶晶的珍珠。师：真棒！掌声送给她，用到了一个好词亮晶晶。（板书：亮晶晶）生：五彩缤纷的泡泡像又大又圆的棒棒糖。生：圆圆的泡泡像飞散的蝴蝶。生：圆圆的泡泡像五光十色戒指。生：五光十色的泡泡像彩虹。生：五光十色的泡泡像小灯笼。生：泡泡像又红又圆的樱桃。师：让人垂涎欲滴，两三个连在一起的泡泡像什么？生：两三个连在一起的泡泡像毛毛虫。师：很可爱。生：两三个连在一起的像气球。生：泡泡连在一起好像一串冰糖葫芦。师：你的想象很丰富。生：泡泡连在一起像一个美丽的蝴蝶结。师：带在头上一定很美。生：三两个连起来的泡泡像大树连起来的根。师：像大树的根连在一块儿，亲密无间。孩子们想一想吹泡泡时有哪些动作呀？生：他...
