精品文档---下载后可任意编辑一、 教学内容 P56 （鲁科版三年级上册）二、 教材分析本单元的主题是“Numbers”，本节课是这个单元的最后一课，是一节复习课。通过三个独立的情景，展示出重点句型：“How many colours?”、“How many… do you have?”及回答、“How old are you?”语言功能是询问数量。三、 学情分析本课的教学对象是三年级学生，经过半年的学习，已经能够运用英语进行简单的对话，对英语有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。因此，我会根据教学内容创设丰富多彩的教学活动，激发孩子思维，并形成积极的情感态度和自主学习的能力。四、 教学目标（一） 知识目标1、学生能够听懂并认读课文。2、学生能够在真实语境中，运用句型“How many… do you have?”“I have…”3、大部分学生能够以组为单位创编对话。（二） 能力目标能够运用所学英语就物品数量进行问答，沟通简单的信息。（三） 情感目标 通过本课物品数量特别是文具数量的学习，让同学们了解很多贫困山区的孩子没有文具，从而培育学生的爱心，希望同学们帮助需要帮助的人。五、 教学重难点（一） 教学重点：能听懂、会说“How many … do you have?”“I have…”（二） 教学难点：“How many … do you have?”“I have…”的意思和用法。六、 教学准备 多媒体课件、图片、头饰等。七、 教学过程Step 1. Warming up(预设时间 2 分钟)1.Greetings.2.Enjoy a song：“Ten little pandas.”.【设计意图】Enjoy a song 既复习了数字，又能调动学生的学习气氛，让学生快速的进入英语学习的状态。Step 2. Presentation （预设时间 12 分钟）1.Leading in唱完歌曲之后，老师跟大家说：“I’m very happy now. Are you happy?”接着介绍：“Li Ming and Danny are happy, too. They are looking at a rainbow.”2. Text(1) 老师出示 Li Ming 和 Danny 在看彩虹的图片，提出问题：How many colours? 让学生带着问题看视频。精品文档---下载后可任意编辑(2) 老师继续出示 Jenny 和 Li Ming 的图片，当学生带着问题看视频: How many brothers do you have? 之后，老师会给出 Tips，让学生区分 brother, sister and cousin.渗透中西方文化差异。(3) 老师最后出示 Guo Yang 的图片，告诉同学们:“He’s ill. Let’s go to hospital with him. The doctor asks...
