精品文档---下载后可任意编辑课题手术台就是阵地课型新授课设计说明课文描写的是在齐会战斗中，白求恩大夫冒着生命危险坚守手术台的故事，在教学设计中我引导学生质疑，然后带着问题读课文，理解并探究内容，采纳读、画、议、结的方法，使学生体会白求恩的崇高精神。学前准备1.搜集白求恩的资料，预习课文。（学生）2.制作多媒体课件。（老师）课时安排1 课时教学过程学习目标生字，理解句子意思，并体会反问句的作用。2.有感情地朗读课文，感受并学习白求恩大夫的国际主义精神。学习重点通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用，有感情地朗读课文。学前准备制作多媒体课件。（老师）教学环节一、揭示课题，提出问题1.板书课题。2.读了课题，你有什么疑问。1.学生齐读课题。2.学生提出问题：“手术台”指什么？“阵地”指什么？谁把手术台当作阵地？“手术台”指什么？“阵地”指什么？谁把手术台当作阵地？______________________________________________________二、初读课文，了解大意1.老师巡视，指导学生自读课文。2.引导学生讲述课文内容。“齐会战斗”“白求恩”。1.学生自读课文。2.根据老师的提示讲述课文内容。“齐会战斗”“白求恩”。2.抄写下面的词语。气焰 嚣张 激烈硝烟滚滚 弹片纷飞镇定 争分夺秒三、深化学习，体会人物品质1.引导学生学习课文第 2~4 节，完成以下学习任务：① 小 庙 周 围 的 情况。1.学生默读课文。“”划出描写小庙周围情况的句子。3.学生汇报沟通，并读画出的句子。3. 抄 写 文 中 的 一 个 反 问句，并体会句子的意思。______________________________________________________“手术台就是阵地”的理② 找出文中描写白求恩的句子，引导学生概括主要内容。③ 体会白求恩坚守阵地无私忘我的崇高品质。2.指导学生有感情地朗读课文。“”画出描写白求恩的句子，汇报、沟通自己的感受。5.体会反问句的用法。6.有感情地朗读课文。解。______________________________________________________四、总结，复述课文1.老师引读结尾。2.指名复述课文。3.请大家回家把故事讲给家长听。1. 学 生 读 最 后 一 自 然段。2.复述课文，其余学生仔细听，听后补充。3.回家后将故事讲给爸爸妈妈听。“ 陆 续 ” “ 继 续 ” “ 连续”各说一句话。____________________________________________________________________________________________________________板书设计教学反思一...
