《三个小伙伴》教学设计第一课时一、揭示课题1、同学们都喜欢听故事，不过能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天就要读的是一个有关小伙伴的故事。板书课题（田字格书写“伙”“伴”）2、齐读课题，那什么才算是小伙伴呢？你有小伙伴吗？平时你们在一起做哪些事情呢？3、过渡：故事里的三个小伙伴在一起要做一件什么事呢？二、初读指导1、指导看所有插图。A指点名回答三个小伙伴是谁。板书贴图：野猪袋鼠小象B从图上能看出它们去干什么吗？2.师范读全文，生边听边标出自然段序号，有不明白的词语画出来3.出示带有生字的词语、认读、理解（带拼音）伙伴一同没有嘴巴不要紧手拉手就把锄头拱出箩筐鼻子4.去拼音认读词语5.这些词都藏在了课文中，谁能把它们找到，并读读那句话呢？（指名读）三、分自然段指名朗读课文，师相机指导读好问句四、指导写字1、认读生字：（去拼音）（1）读生字。（齐读、指名读、领读，开火车读，男女生比赛读）（2）给生字找朋友。（3）说说自己怎么记住这个字的2、指导书写。（1）区分“巴”“把”，书空。（2）师指导，范写。要：上下部分写扁些，要紧凑，“女”的横长些。把：左长右短，左窄右宽。3、学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。四、课内作业1、抄写生字、词语。2、熟读课文。板书设计：19.三个小伙伴野猪袋鼠小象
