精品文档---下载后可任意编辑一、教学内容：青岛版义务教育教科书三年级下册第三单元《漂亮的街景》信息窗一两位数乘10、整十数乘整十数口算（教材 24～27 页）
二、教学目标：1、使学生学会两位数乘 10,、整十数乘整十数的口算方法，并能正确口算
2、通过同桌合作沟通，利用观察，比较、类推等方法，体会解决问题策略的多样性，比较各种方法的优点和不足，进一步进展数学思考，提高学生解决问题的能力
3、学生在探究算法的过程中，培育独立思考和探究问题的意识并有成功的体验
三、教学重难点：教学重点：学会两位数乘 10、整十数乘整十数的口算方法
教学难点：熟练掌握两位数乘 10、整十数乘整十数的口算方法，解决实际问题
四、教学准备： 希沃课件、学习单五、教学过程：（一）复习旧知、导入新课① 420 里面有（ ）个百和（ ）个十
② 650 里面有（ ）个十
③ 26 个十是（ ）
（指名学生回答、选择一道题让学生说明为什么
口算： 2×30= 7×6= 4×6= 50×9= 14×2= 13×1= （指名学生回答并选择两道题请学生说说是怎样算的
）【设计意图】为本节课学习两位数乘 10、整十数乘整十数的口算做准备
（二）情境展示，合作探究 师：同学们对前面学习的知识掌握的真不错，今日老师带领大家去市政府逛逛
1、观察情境图，提出问题 出示主题图：师：请同学们认真观察精品文档---下载后可任意编辑图，从图中你能找到哪些数学信息
预设：红气球每串 36 个，有 10 串
蓝气球每串 30 个，有 20 串
师：请你根据红气球的数学信息提一个数学问题
预设：红气球一共有多少个
（老师板书）师：请你根据蓝气球的数学信息提一个数学问题
预设：蓝气球一共有多少个
（老师板书）师：请同学们将数学信息和问题连起来齐读一遍
【设计意图】教学创设了富有情趣的学习情境，使数学知识生活化、具体化、
