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抽样方法教学设计_第1页
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1.3抽样方法(2)学习目标:理解并掌握系统抽样方法的特点和其操作步骤。学习重点:系统抽样的步骤学习难点:当不是整数时,该用如何用系统抽样【知识回顾】1、简单随机抽样是怎样的一种方法?其主要的特点是什么?2、简单随机抽样有哪两种常用方法?其操作步骤分别如何?【知识探究】问题:我校教务处在期末都会检查科任老师的作业批改情况,从而对全校所有班级所有科目的作业进行抽样。教务处一般是怎么操作的?【思考1】从600件产品中抽取60件进行质量检查,简述一下用随机数表法进行抽样的步骤。有什么缺点?按照教务处的思路可以另外怎么安排抽样?【思考2】1.对比起随机数表法,上述抽样方法有何优点?体现了代表性和公平性吗?2.上述抽样方法有何特点?系统抽样的定义:例1.某中学有高二学生320名,为了了解学生的身体状况,要抽取一个容量为40的样本,仿照前面所讲的例子思考如何用系统抽样法进行抽样?总结系统抽样的步骤:用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本,其操作步骤如何?第一步,将总体的N个个体编号.第二步,确定分段间隔k=N/n,对所有编号进行分段.第三步,在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号l.第四步,按照一定的规则抽取样本.如:取l、l+k、l+2k、…l+(n-1)k【练习】:我校高一年级新生共有480名,为了了解学校新生的视力情况,现要从中随机抽取60名学生进行视力调查,用系统抽样进行抽样合适吗?请写出步骤。【思考3】如果用系统抽样从605件产品中抽取60件进行质量检查,由于605件产品不能均衡分成60部分,对此应如何处理?【思考4】1.用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本,要平均分成多少段,每段各有多少个号码?2.如果N不能被n整除怎么办?【思考5】系统抽样适合在哪种情况下使用?与简单随机抽样比较,哪种抽样方法更使样本具有代表性?小结:

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