精品文档---下载后可任意编辑中美母语教材的写作部分比较讨论——以人教版中学语文教材和《美国语文》为例的开题报告背景：随着中美沟通的日益增加，中美母语教材的需求也逐渐成为了一个热门话题。对于中学生来说，中文和英文都是他们的母语之一，因此中美母语教材的编写和比较讨论具有重要的实际意义。目的：本讨论旨在比较和分析《人教版中学语文教材》和《美国语文》两套中美母语教材的写作部分，探究两种教材的写作教学目标、教学方法、文本类型和评价标准等方面的异同，为中美母语教材编写和教学提供参考。方法：本讨论将采纳文本分析法和比较讨论法，首先分别对《人教版中学语文教材》和《美国语文》的写作部分进行文本分析，包括文本类型、文本结构、语言风格、写作技巧等方面的特点；其次，将两套教材的写作部分进行横向比较，分析两种教材的写作教学目标、教学方法、文本类型和评价标准等方面的异同，探究其背后的教育理念和文化背景。预期成果：本讨论的预期成果包括：（1）对《人教版中学语文教材》和《美国语文》两套中美母语教材的写作部分进行比较讨论，探究其异同之处；（2）分析两种教材的写作教学目标、教学方法、文本类型和评价标准等方面的特点和背后的教育理念和文化背景；（3）为中美母语教材编写和教学提供参考。
