五年级数学下册单元修订附答案VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑目标导引能正确建立单位“1”的概念，理解和掌握分数的意义。导入新知1．举一个分数的例子。2．以 2/3 为例，说说分数的各部分名称。3．还可以用什么来表示分数？请你用线段图表示 2/3。4．把正方形纸平均分后，画出阴影，用分数表示阴影部分。自主探究1． 理解分数的意义。认真阅读课本第 46 页的内容，思考：用自己喜爱的方法表示 1/8。（提示:画一画、折一折、摆一摆、涂一涂。）2.建立单位“1”的概念。（1）什么可以看成单位“1”，举例说明。（2）认真阅读课本 46 页，回答下面的问题。2/5 、3/10 、 5/8 它们的分数单位是什么？各有几个这样的分数单位？实践应用1、用自己喜爱的颜色涂出下面的分数23○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。达标检测（1）2/9 表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。（2）5/9 里面有 5 个（ ），7 个 1/8 是（ ），（ ）个 1/15 是 14/15。（3）把 6 块蛋糕平均分成 3 份，每份是这些蛋糕的（ ），每份有（ ）块蛋糕。（4）4/7 再添上( )个这样的分数单位就是 1。2．找出下面句子中的单位“1”（1）把一个苹果平均分成 2 份，每份是这个苹果的 1/2。（2）把 12 朵花平均分成 3 份，每份是这些花的 1/3。（3）李红读了一本书的 5/8。3．推断。（1）单位“1”只能表示一个物体。 （ ）（2）3/4 的比 4/3 的分数单位大。 （ ）（3）把 15 个桃子平均分成 3 份，每份是这些桃子的 1/3，每份是 5 个。 （ ）（4）把单位“1” 分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。 （ ）拓展延伸1．一件工程，需要 10 天完成，平均每天完成几分之几？3 天呢？7 天呢？ 2．小明从一个袋子里拿出 2 块糖，拿出的是原来全部糖的 1/6，原来袋子里有多少糖？（修订甘肃省静宁县威戎小学 马志雄）4 分数的意义和性质分数与除法目标导引能理解分数与除法的关系，会用分数表示除法算式中的商，理解和掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法，并会解决相应的问题。导入新知口算3.8 + 1.29 = 0.6 × 0.5 =12 一 3.6 = 7.4 – 3.6 = 2.14 + 0.6 = 1.5 ÷ 0.3 =2、提问:7/8 是什么数它表示什么？7÷8 是什么运算它又表示什么？你发现 7/8 和 7÷8 之间有联系吗？自主探究阅读课本第 49-50 页， 思考：1．解答例题 1 这道题，...