精品文档---下载后可任意编辑目标导引能正确建立单位“1”的概念,理解和掌握分数的意义。导入新知1.举一个分数的例子。2.以 2/3 为例,说说分数的各部分名称。3.还可以用什么来表示分数?请你用线段图表示 2/3。4.把正方形纸平均分后,画出阴影,用分数表示阴影部分。自主探究1. 理解分数的意义。认真阅读课本第 46 页的内容,思考:用自己喜爱的方法表示 1/8。(提示:画一画、折一折、摆一摆、涂一涂。)2.建立单位“1”的概念。(1)什么可以看成单位“1”,举例说明。(2)认真阅读课本 46 页,回答下面的问题。2/5 、3/10 、 5/8 它们的分数单位是什么?各有几个这样的分数单位?实践应用1、用自己喜爱的颜色涂出下面的分数23○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。达标检测(1)2/9 表示把( )平均分成( )份,表示这样( )份的数。(2)5/9 里面有 5 个( ),7 个 1/8 是( ),( )个 1/15 是 14/15。(3)把 6 块蛋糕平均分成 3 份,每份是这些蛋糕的( ),每份有( )块蛋糕。(4)4/7 再添上( )个这样的分数单位就是 1。2.找出下面句子中的单位“1”(1)把一个苹果平均分成 2 份,每份是这个苹果的 1/2。(2)把 12 朵花平均分成 3 份,每份是这些花的 1/3。(3)李红读了一本书的 5/8。3.推断。(1)单位“1”只能表示一个物体。 ( )(2)3/4 的比 4/3 的分数单位大。 ( )(3)把 15 个桃子平均分成 3 份,每份是这些桃子的 1/3,每份是 5 个。 ( )(4)把单位“1” 分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。 ( )拓展延伸1.一件工程,需要 10 天完成,平均每天完成几分之几?3 天呢?7 天呢? 2.小明从一个袋子里拿出 2 块糖,拿出的是原来全部糖的 1/6,原来袋子里有多少糖?(修订甘肃省静宁县威戎小学 马志雄)4 分数的意义和性质分数与除法目标导引能理解分数与除法的关系,会用分数表示除法算式中的商,理解和掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法,并会解决相应的问题。导入新知口算3.8 + 1.29 = 0.6 × 0.5 =12 一 3.6 = 7.4 – 3.6 = 2.14 + 0.6 = 1.5 ÷ 0.3 =2、提问:7/8 是什么数它表示什么?7÷8 是什么运算它又表示什么?你发现 7/8 和 7÷8 之间有联系吗?自主探究阅读课本第 49-50 页, 思考:1.解答例题 1 这道题,...