《整十数加、减整十数》说课稿各位评委老师，大家好
我是号考生，我今天说课的题目是《整十数加、减整十数》
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排
整十数加、减整十数是本单元的计算是本册教学的重点
整十数加、减整十数的计算方法与 10 以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位
例如 20+10，计算时想 2 个十加 1 个十是 3 个十，就是 30
这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识
为后面学习任意两个数相加、减打基础
因此，本节课的二、说教学目标：1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法
2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间
3、培养学生观察、分析、解决问题的能力
教学重、难点：重点：整十数加、减整十数的口算方法
难点：理解相同数位上的数相加减的道理
三、学情分析
在这之前，我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础
1、学生已经掌握了 100 以内数的读法，写法和数的组成
2、整十数加一位数及相应的减法
3、连加、连减，加减混合运算的掌握
四、说教法在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者，引导者，让学生积极参与教学活动之中
在教学方法上采用观察、动手操作等方法,从扶倒放，让学生在尝试、探索、练习过程中悟出整十数的口算的道理
在教学设计上，注意重点内容的处理，采用设疑、解疑、训练的思想进行探索和尝试
在教学中有效的进行抽象、概括能力培养，使学生在主动获得知识的同时，提高学生观察能力、动手能力和解决能力，培养学生的创新意识
在教学手段，采用多媒体铺助教学增强了教学的效果
五、说学法有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流时学生学习教学的重要方式，也是本节课中学生学习新知识的主要方法
运用迁移的的方
