1 西柯二小2 0 1 4 -2 0 1 5 学年度四年级下册心育教案（叶一舵版） 教学内容 第一单元 认识创造 一、 创造就在身边 教学目标 1 、学会认真观察并发现周围的创造现象 2 、培养创造的意识，树立创造的信心 教学重点 观察并发现周围的创造现象，培养创造的意识，树立创造的信心 教学难点 树立“创造就在身边，创造不是神秘、遥远的、艰难的，人人皆可创造”的观念 课前准备 让学生收集身边的小发明、小创造的事例 教 学 过 程 活动过程 一、暖身操 暖身活动的题目容易理解和操作，既要让每个学生都能参与，又要注意有创意的方法。答案有：用胶水把所有的纸张粘在一张大纸张上，钻洞穿绳子，把纸夹在相册里，用文件夹，用磁化纸等。 二、启迪园 以一个小学生发明创造“四能枕”的故事，启发学生认识到：（1 ）不论年龄大小，都能进行创造活动，增强创造的信息。（2 ）创造活动源于日常生活的勤观察、勤思考、勤实践。 三、七嘴八舌 日常生活中，有许多创造的事例或者创造的想法，给我们带来很多方便。请根据下面的提示，找出你熟悉的例子，与同学们一起交流。 例： 过去打开食品的塑料包装袋要用剪刀剪， 后来就包装袋边缘弄了一个小缺口， 就可以直接撕开，方便多了。 让学生想想，然后学生讨论交流 四、 善于发现 请模仿下列物品改进的情况，找一找生活中类似的例子。 电视：黑白电视------彩色电视---------画中画电视 （ ）：------、--------- （ ）：------、--------- （ ）：------、--------- 2 五、金点子 发明创造常常从发现事物的缺点开始。我们可以从日常生活用品入手，想一想它 的不足之处在哪里，应该怎么样改进。请把你在生活中萌发的创造性想法或者创造的事例记录下来。 学生填写全班交流 6 、自我测试 请对下面的问题作出“是”或“否”的回答。 1 、你是否解决过难题？ 2 、你是否编过笑话？ 3 、你是否编过谜语？ 4 、你是否创作过绘画或卡通？ 5 、你是否创作过歌曲或曾有过创作歌曲的想法？ 6 、你是否编过故事？ 7 、你是否制订过游戏规则或改变过游戏的规则？ 8 、你是否在食物中加过大部分人不用的特殊调料？ 9 、你是否曾因为没有合适的工具而用别的东西干活？ 1 0 、你是否自己制造过乐器或曾有过这种想法？ 学生自我测试，全班交流 师小结：如果你回答“是”的多，祝贺你，你很有创造潜力，放开手脚干吧！如果你回答“否”的多，也...
