精品文档---下载后可任意编辑高中数学教育的应用价值取向初探的开题报告一、选题背景数学是现代国家进展不可或缺的一项基础学科，高中数学教育对于学生的数学素养和综合素养培育具有重要的作用。然而，在我国历史上，高中数学教育的理论和实践一直存在一些问题，如以应试为目的，缺乏应用价值取向等。应用价值取向，即将数学教育与实际应用紧密结合，让学生能够在实际生活中应用所学知识，不仅有助于提高学生学习兴趣和动力，也能提高学生的实际应用能力和综合素养。因此，本文选取了高中数学教育的应用价值取向作为讨论对象，旨在探究如何改进高中数学教育，提高学生的综合素养和应用能力。二、讨论目的和内容本讨论的目的是探究高中数学教育的应用价值取向，包括其概念内涵、目标要求、教学方法和实际应用等方面，并在此基础上提出改进建议，以提高高中数学教育的质量和效果。讨论内容主要包括以下方面：1. 应用价值取向的概念内涵和理论基础；2. 高中数学教育应用价值取向的目标要求和实现方式；3. 高中数学教育应用价值取向的教学方法和策略；4. 高中数学教育应用价值取向的实际应用及其反响。三、讨论方法本讨论采纳文献分析、调查法和实证讨论相结合的方法，以梳理和分析国内外高中数学教育应用价值取向的现状和问题，探讨其相关的理论和实践措施。同时，通过问卷调查和实验讨论等方法，收集数据并进行统计分析，从而了解高中数学教育应用价值取向的实际情况及其影响。四、讨论意义本讨论对于提高高中数学教育的质量和效果具有重要的意义。一方面，加强应用价值取向，有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的实际应用能力和综合素养；另一方面，对于指导高中数学老师的教学实践和教学改革也有一定的借鉴意义。五、预期结果本讨论估计能够从概念内涵、目标要求、教学方法和实际应用等方面探讨高中数学教育的应用价值取向，并提出改进建议，以提高高中数学教育的质量和效果。同时，通过问卷调查和实验讨论等方法，分析高中数学教育应用价值取向的实际效果和反响，为今后的教育讨论提供参考和借鉴。
