精品文档---下载后可任意编辑高中海洋地理课程资源本土化开发讨论——以连云港地区为例的开题报告一、讨论背景随着全球经济的快速进展和全球化的深化推动，海洋的重要性越来越被人们所认识和重视。海洋地理作为一门讨论海洋环境、海洋资源和海洋生态的重要学科，对于人们了解和认识海洋有着重要的意义。然而，由于地域差异、文化背景、经济进展水平等因素的影响，不同地区的海洋地理环境、资源和生态特点存在很大的差异，因此需要将海洋地理课程资源进行本土化开发，以便更好的让学生了解和认识本地区的海洋地理特点。连云港位于江苏北部，是沿海地区重要的经济中心和港口城市，其独特的地理位置和丰富的海洋资源使其成为开展海洋地理本土化讨论的理想案例。因此，本讨论将以连云港地区为例，讨论如何本土化地开发海洋地理教材资源，从而更好地促进学生对当地海洋地理知识的学习和了解。二、讨论内容1.收集本地海洋地理教材资源收集连云港地区的本土化海洋地理教材资源，包括海洋地理学综述、海岸地貌、海洋生态、海洋资源等方面的内容。通过图书馆、互联网搜索等渠道进行整理和分析，筛选出与本地区特色相符合的教材资源。2.分析本地海洋地理环境分析连云港地区的海洋地理环境，包括海岸线、海洋气候、水文特征、海底地形等方面。通过实地考察、文献调查和科学数据分析进行综合评估，重点挖掘本地区特有的海洋地理特点。3.开发本地海洋地理课程资源依据本地特有的海洋地理特点，针对学生的知识水平和学科背景，进行海洋地理课程资源的本土化开发。包括教学内容、教学方法、教学手段等方面的设计，旨在提高学生对本地区海洋地理知识的认识和理解，同时提升学生的学习兴趣和学习成果。三、讨论意义开展本土化海洋地理教材资源开发讨论，一方面可以丰富学科知识内涵，增加学科的知识深度和广度，同时可以提高学生对本地区海洋地理知识的认识和理解，锻炼学生的地理分析能力和实践操作能力。另一方面，可以推动海洋地理学科与地方经济、社会文化的融合进展，促进区域经济的可持续进展和海洋资源的有效利用。四、讨论方法本讨论采纳文献调查、实地考察、科学数据分析等方法进行讨论，重点采纳问卷调查和教学实验的方法对所设计的本土化海洋地理教材资源进行效果测试。五、讨论预期成果精品文档---下载后可任意编辑本讨论针对连云港地区的海洋地理特点，实现本地化海洋地理教材资源的开发和优化，进一步提高学生和社会公众对海洋地理的认识和关注度。同...
