精品文档---下载后可任意编辑高中英语课堂话语新特点初探——批判话语分析视角的开题报告题目：高中英语课堂话语新特点初探——批判话语分析视角讨论背景及意义：随着“学生为主导、老师为主导的教学模式现在越来越得到重视，以一种新的姿态出现在教育的舞台上。作为教学过程中最为核心的活动，课堂话语无疑是实现这一教学目标的重要工具。尽管教育学者在前几年已经关注到课堂话语的讨论，但目前学者们对于高中英语课堂话语的讨论还非常有限，尤其是在批判话语方面的讨论一直没有得到足够的重视。因此，通过对高中英语课堂批判话语的分析，可以对如何进行有效的教学过程和促进学生学习有更深刻的认识。讨论内容和方法：本讨论的目的是通过对高中英语课堂批判话语的分析，探讨其新特点和作用。本讨论将采纳文本分析和批判话语分析的方法，以两个高中英语课堂为讨论样本，分析老师和学生在课堂上的批判话语，同时也分析学生对于老师批判话语的反应。通过对话语的分析，可以了解到高中英语课堂批判话语的性质、结构和意义，以及如何应用这些话语来推动教育教学的进展。预期成果：本讨论的预期成果是首次在高中英语课堂话语方面对批判话语进行探究，发现批判话语的新特点和作用。通过分析，将获得一些新的见解和认识，如高中英语课堂批判话语的结构和性质，老师如何运用这些话语来促进学生学习，以及学生如何理解和应对这些话语。这些成果将有助于我们深化了解高中英语课堂话语的特点，促进课堂教学的改进和优化。
