精品文档---下载后可任意编辑高中语文校本课程《浏阳名人》的开发与讨论的开题报告一、选题背景语文教育是中小学教育的核心和重心，语文校本课程的开发与讨论是整个语文教学的重要内容之一。《浏阳名人》作为湖南省长沙市浏阳市的文化符号和地方文化遗产，拥有丰富的历史和文化内涵。在高中语文教学中，将浏阳名人作为校本课程的内容，不仅可以帮助学生了解浏阳市的历史和文化，增进对本土文化的认识和了解，而且也有助于学生的思考能力和创新能力的培育。因此，本次课题将从浏阳名人入手，探究如何将浏阳名人作为高中语文校本课程的开发和讨论内容，以促进学生的语文素养和人文素养的提升。二、选题意义1. 增强身份意识和人文素养学习浏阳名人，有助于学生在地方文化中找到自己的归属感，提升学生对家乡文化的认同感和自豪感，增强学生的身份意识。同时，浏阳名人的学习可以帮助学生了解更多的历史和文化知识，提高学生的人文素养。2. 提升语文素养学习浏阳名人，不仅可以丰富学生的知识面，拓展学生的视野，同时也可以提升学生的语文素养。学生可以通过浏阳名人的学习，培育自己的语言表达能力，同时也可以加深对汉语语言和文化的了解和认识。3. 提高学生的思考能力和创新能力浏阳名人在历史和文化方面都有着独特的价值和意义，通过对浏阳名人的学习，可以激发学生对历史和文化的探究兴趣，同时也可以培育学生的思考能力和创新能力。三、选题的讨论内容1.对浏阳名人的历史和文化进行梳理和分析，探究浏阳名人的地位和作用。2. 讨论浏阳名人作为高中语文校本课程的内容设计，包括教学目标、课程体系、课程内容等方面。3. 探究浏阳名人作为教材内容在高中语文教学中的应用和实施方法，包括教学方法、教学策略、活动设计等方面。4. 通过实验教学和问卷调查等方式，评价浏阳名人作为高中语文校本课程的教学效果和影响。四、选题的预期成果1. 对浏阳名人的历史和文化进行深度挖掘和分析，形成较为完整的讨论报告。2. 有针对性地设计浏阳名人作为高中语文校本课程的内容，形成可行性方案。3. 提出浏阳名人作为高中语文校本课程的教学实施方法，并进行实验教学和问卷调查等方式的评价，形成教学案例和经验总结。精品文档---下载后可任意编辑4. 推广浏阳名人作为高中语文校本课程的案例和讨论成果，促进地方文化的传承和进展，提高学生的语文素养和人文素养。
