精品文档---下载后可任意编辑高师数学微格教学的理论讨论与实践探究的开题报告一、讨论背景和目的高师数学微格教学是一种新型的数学教学模式，通过将传统的线性讲解改为以学生为主体，以小组合作为基础的教学方式，以培育学生的自主学习能力、合作能力、创新能力和思辨能力。本讨论旨在通过对高师数学微格教学的理论讨论和实践探究，探究出适合高师数学微格教学的有效方法和策略，为高师数学教学改革提供参考。二、讨论内容和方法1. 讨论的内容（1）高师数学微格教学的概念和特点；（2）高师数学微格教学的理论基础和教学策略；（3）高师数学微格教学的实施步骤和方法；（4）高师数学微格教学的效果分析和评价。2. 讨论的方法（1）文献资料法：通过对高师数学微格教学相关文献的搜集、阅读和分析，深化了解高师数学微格教学的理论基础和进展趋势。（2）访谈调查法：通过对老师和学生进行问卷调查和深度访谈，了解高师数学微格教学的实施情况和存在问题，为进一步改进提供参考。（3）统计分析法：对高师数学微格教学的实施效果进行统计分析，了解教学效果和改进方向。三、预期讨论成果和意义预期讨论成果：本讨论将深化探究高师数学微格教学的理论基础和教学策略，系统总结高师数学微格教学的实施方法，分析高师数学微格教学的效果并提出改进建议。预期讨论意义：本讨论将为高师数学教学改革提供有效方法和策略，促进高师数学教学的创新和进展。通过高师数学微格教学的实践探究，培育学生的自主学习能力、合作能力、创新能力和思辨能力，提高高师数学教育的质量和水平。
