精品文档---下载后可任意编辑高校英语听力教学中的语用策略应用的开题报告一、选题背景及意义随着全球化进程的加速，英语的地位越来越重要，高校也越来越重视英语听力的教学。然而，许多学生在英语听力上遇到困难，主要原因是语用知识不足，缺乏有效的语用策略。语用策略指的是听者在理解和使用语言时所实行的思维和行为策略。本讨论旨在探究高校英语听力教学中的语用策略应用，以期提出相应的教学策略，同时促进听众与说话人之间的有效沟通与理解。二、讨论目的和内容本讨论的主要目的是探究高校英语听力教学中的语用策略应用，包括听者使用语用策略的类型、频率及效果等，并从教学角度提出相应的策略。具体内容如下：1.分析语用策略的概念及分类。2.调研现有高校英语听力教学中语用策略的应用情况，并对听者使用语用策略的类型、频率及效果进行实证讨论。3.结合实证讨论结果，提出相应的高校英语听力教学策略，包括语用策略的训练、课堂教学策略的调整以及教材编写等方面。三、讨论方法和预期结果本讨论采纳文献讨论法、实证讨论法及问卷调查法。首先，通过文献讨论法探讨语用策略的概念、分类以及高校英语听力教学中语用策略的应用思路；其次，通过实证讨论法对高校英语听力教学中的语用策略应用进行实证讨论，并运用统计学方法对讨论结果进行分析；最后，通过问卷调查法收集相关师生对语用策略应用的认识和反馈，从而提出相应的教学策略。讨论预期结果为：1.探讨语用策略的概念及分类，为此后的实证讨论提供理论支持。2.通过实证讨论探究高校英语听力教学中语用策略的应用情况，为老师制定合适的教学策略提供数据支持。3.通过问卷调查法获得师生的反馈，将结果与实证讨论结合起来，提出更有用的英语听力教学策略。
