定语从句教学设计

1 初 学 定 语 从 句 教 学 设 计 人教版必修一 Unit 4 Earthqu ake The Third Period 教 学 内 容 ： 人 教 版 必 修 一 Unit 4 Earthquake Discovering useful structures 部 分 。 课 型 ： 语 言 知 识 课 一 、 教 学 目 标 知 识 目 标 ： 1． 熟 悉 定 语 从 句 的 概 念 、 句 法 结 构 和 作 用 以 及 先 行 词 和 关 系 代 词 的 位 置 和 作 用 。 2. 掌 握 关 系 代 词 that, w hich, w ho, w hose 的 基 本 用 法 。 能 力 目 标 ： 能 够 在 真 实 的 交 际 环 境 中 正 确 应 用 关 系 代 词 that, w hich, w ho, w hose 引 导 的 定 语 从 句 。 德 育 目 标 ： 1.通 过 模 仿 、 操 练 和 观 察 ， 学 会 演 绎 和 归 纳 定 语 从 句 的 基 础 知 识 。 2.通 过 游 戏 ， 学 会 合 作 ， 建 立 自 信 心 和 集 体 荣 誉 感 以 及 综 合 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 情 感 目 标 ： 通 过 学 习 调 动 学 习 积 极 性 ， 使 学 生 体 会 到 英 语 的 趣 味 和 实 用 性 。 二 、 重 点 难 点 1.了 解 定 语 从 句 的 句 法 作 用 和 结 构 ， 特 别 是 关 系 代 词 的 正 确 使 用 ； 2． 作 定 语 用 的 关 系 代 词 w hose 的 用 法 三、 学 情 分 析 语 法 向来是 学 生 头痛的 一 项内 容 ， 而定 语 从 句 在 历来的 高考试题 中 都有所 体 现， 因此,掌 握 这一 内 容 显得尤其重 要。 我所 教 的 班级学 生 为普通 生 ， 英 语 的 基 础 比较差， 再加上传统的 语 法 教 学 基 本 以 呈现理论为主再辅以 练 习 ， 相对枯燥， 学 生 兴趣 不够 ， 容 易分 散注意力 ， 所 以 应 溶入一 些新的 教 学 元素。 这个年龄的 学 生争强好胜， 喜欢新事物， 于是 我考虑借用 大家感 兴趣 的 话题 促进学 生 的 热情 ， 增强学 习 的 效果。 四、 教 学 方法 以 学 生 为主体 ， 尝试创新思维， 联系 生 活采用 讨论、 协作 、 探究的 小组活动 和 语 法 规...