实验中学学生成长导师制实施方案 一、指导思想 根据新课程要求，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施方案。 二、导师职责 （一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。 （二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。 （三）指导学生合理选择课程、分配学分、并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力。 （四）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。 （五）指导学生参加综合社会实践 活动，积极参与 班 级 建 设 ， 培养学生协作 精 神 和适 应 社会的能力。 （六 ）教育学生严 肃 校规校纪 ，纠 正不 良 习惯 ，遵 守 法律 、法令 和社会公 德 ，敢 于 对不 良 行为进行批 评 ，能正确处 理好各种人际 关系，为创造和谐社会做贡 献 。 三、学生义务 （一）与 导师坦 诚 交 往 ，彼 此 尊 重 ，互相 信 任； （二）恳 请 导师分析 自身状况，制定发展规划； （三）主动做好阶 段 发展分析 ，定期 向导师汇 报 ； （四）谦 虚 接 受、认 真 听 取 导师的指导意 见 。 四、实施原则 （一）导师任课原 则 。参加奥 赛 的学生或 特长生可 以 选择奥 赛 教练 或 专 业 指导教师作 导师，除此 以 外 ，学生自主选择的导师原 则 上 是自己的任课教师，任课教师原 则 上 在 自己所教班 里 自主选择学生。为了保 证 工 作 的连 续 性 ，师生关系一经 确定，中途 不 再 变 更 ，但 根据任课教师年 度 工 作 调整 ，原 任课教师的导师工 作 由 续 任教师接 替 。 （二）尊 重 了解原 则 。学生有 了解导师的品 德 修 养、教学能力、学术 水 平、个性 兴 趣 等的权 力，导师有 了解学生的家庭 状况、思想品 行、学习成绩 、个性 需要、潜 能兴 趣 、同 伴 关系等的义 务 。导师双 方彼 此 尊 重 ，在 了解基础上 建 立和发展理想的学...
