综合课教学 在第二语言教学语言类课程中，综合课是一门集语言要素教学、文化知识教学、语言技能与语言交际能力训练为一体的课程，目的在于培养学生综合运用目的语的能力。 课程内容具有全面综合性的特点，一般作为基础课或主干课设置。 什么是综合课？ 定义：综合课的“综合” ，具有两个方面的含义： 一是教学内容上的综合性。——它不仅要培养学生的语言技能，还要提供技能训练所必需的基础材料——语言知识； 综合课在不同的教学阶段所教授的内容包括语音、语法、词汇、语段、篇章、修辞等综合性的汉语言知识以及相关的文化知识，而这些知识都是为综合课的教学任务——培养学生的汉语言技能和言语交际能力提供必要的材料。 二是指教学任务具有综合性。综合课的教学任务不仅仅是使学生具备听、说、读、写四项基本的汉语言技能，还要逐步培养学生用汉语进行交际的能力。所以，综合课的教学任务不是单一的，而是多层次、多方位的。 三是指课堂训练的方式具有综合性。在综合课中，采用综合性的训练方式首先是由综合课的教学任务所决定的，所以，听、说、读、写既是综合课上要培养学生具备的语言技能，又是课堂上所采用的具体的训练方式和手段。 综合课的特点之一 综合课就是要精讲、精读、精练，其特点是基础性和综合性相结合。因此综合课也叫精读课。 所谓基础性，是说精读课承担着系统学习词语、语法、句式等语言知识的主要任务，要为其他 专 项技能课的训练提供语言基础和技能基础； 综合课的特点之二 所谓综合性，是说精读课上语言知识的获 得 ，是通 过 综合训练得 来 的。 简 言之，综合课要以基础语言知识为中心 进行综合训练。 听，是听老 师 讲解 和提问 ，听别 的同学回 答 问 题 ； 说，是回 答 老 师 的问 题 ，向 老 师 提出 问 题 ，就课文的话 题 发 表 自 己 的看 法； 读，是准 确 流 利 地 读生词、读课文，理 解 课文深 层意 思 ，并 通 过 课文了 解 中国 的社会 文化（ 读词语、读课文、读内容、读文化） ； 写，是在听课时 用汉语作笔 记 、写生词、写句子 、写语段等。 这 一 切 都 紧 紧 地 围 绕 着 课 文 进 行 ， 而 没 有 必 要 设 立 听 和 说 地 材 料 和 练 习 。 另 外 ， 综 合 课 应 当 侧 重 于 读 和 写 ， 侧 重 于 提 高 学 ...
