1 教 学 内 容 ： 人 教 版 一 年 级 语 文 下 册 第 四 单 元 《 小 壁 虎 借 尾 巴 》 教 材 分 析 ： 小 壁 虎 的 尾 巴 断 了 ， 是 被 蛇 咬 住 以 后 为 了 逃 命 挣 断 的 。 没 有 尾 巴 多 难 看 呀 ，可 是 ， 小 鱼 姐 姐 、 黄 牛 伯 伯 、 燕 子 阿 姨 都 不 肯 把 尾 巴 借 给 它 ， 它 可 伤 心 了 ， 还 是壁 虎 妈 妈 聪 明 ， 让 小 壁 虎 发 现 自 己 的 尾 巴 已 经 长 出 来 了 。 通 过 这 个 故 事 ， 小 学 生认 识 到 小 鱼 、 黄 牛 、 燕 子 的 尾 巴 分 别 有 不 同 的 作 用 ， 从 而 也 了 解 了 小 壁 虎 的 尾 巴有 再 生 的 特 点 。 本 文 以 连 环 画 的 形 式 呈 现 ， 课 文 中 没 有 注 音 ， 连 生 字 也 没 加 注 音 ， 目 的 是 让学 生 借 助 图 画 或 其 他 手 段 自 主 识 字 或 阅 读。 教 师要充分 发 挥学 生 的 积极性， 采取各种各样的 方法， 让 学 生 自 己 认 字 、 朗读。 学 情分 析 ： 一 年 级 的 学 生 活泼好动， 好奇心 强。 这 篇科普童话故 事 抓住 小 学 生 的 心 理特点 ， 让 学 生 在学 习小 壁 虎 借 尾 巴 的 经 过 中 懂得小 鱼 、 老牛 、 燕 子 和壁 虎 尾 巴 的 用处， 接受礼貌教 育。 教 学 目 标： 1 、 正确、 流利、 有 感情地朗读课 文 。 本 课 对话多 ， 感情色彩浓， 在朗读时，引导学 生 读出 不 同 的 语 气、 语 调。 在理解 课 文 内 容 的 基础上， 注 意运用 分 角色朗读， 激发 学 生 地朗读兴趣。 在语 感训练和表演中 深入理解 课 文 内 容 2 、 抓重点 词句， 结合看 图 ， 自 主 探索， 读懂每个 自 然段 ， 了 解 小 壁 虎 尾 巴易断 、 可 以 再 生 的 特 点 ， 及小 鱼 、 燕 子 、 老牛 等尾 巴 的 特 点 。 培养学 生 认 识 事 物的 能力和观察、 分 析 、 理解 的 能力。 3 、、 通 过 课 本 剧的 表演， 仿照课 文 3 至5 自 然段 的 写法编故 事 ， 拓展知识 空间， 同 时培养学 生 的 ...
