学习阶段：水平二 （四年级） 授课教师：*** 工作单位：广饶县第一实验小学 课的设计说明 单位：广饶县第一实验小学 执教人：李晓鹏 学习阶段：水平二（四年级） 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、教材分析 水平二跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。跳短绳是小学生最喜爱的体育项目之一。本课复习巩固跳短绳技术，通过练习让学生对跳短绳技术有进一步的提高。本节课主要是让学生初步掌握 跨越式跳高的起 跳动作和两 腿 依 次 摆 动过横 竿 的动作方法 。针 对学生在学习过程中出现的难 点、恐 惧 心理 和缺 少 自信 等情 况 ，本课通过用跳绳代 替 横 竿 ，用分层 次练习等手 段，丰 富 教学形 式，提高教学效 果 ，并 让学生都 有展示 自我 ，体验成功 的快乐。 三、学生分析 四年级的学生正 处 在生长 加 速 期 ，朝 气 蓬 勃 、富 于 想象 ，有很强 的求 知 欲 和表现欲 ，组 织 纪 律 性 和学习积 极 性 高。这 个 时 期 骨 骼 弹 性 好，关 节活动范 围 大 ，神 经灵 活性 高、反 应 快，容易 接 受、学会 新的动作。而学生作为个 体，又 具 有其 独 立 性 ，要进一步培养其 耐 受挫 折 的能力，所以，在教学中给 学生一个 充分展示 自己 想象 力、模 仿 力等能力的舞 台 ，发挥 学生的主动性 。通过竞 争 比赛 ，激 发学生追 求 成功 ，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。 运动技能：进一步掌握跳短绳技能,使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。 身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。 心理健康：通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。 社会适应：通过相互间的合作与...
