1 第一课 信息世界 教 学 目 的 与 要 求 (1)了 解 什 么 是 信 息 。 (2)了 解 哪 些 是 信 息 处 理 的 工 具 。 [课 时 安 排 ] 1 课 时 。 [教 学 重 点 与 难 点 ] 重 点 : 哪 些 是 信 息 、信 息 处 理 工 具 。 [教 学 过程] 一、导入 现在,请同学 们一起观察老师,说说老师有什 么 特征?学 生讨论回答(老师的 发型、衣服的 颜色,脸型、姿势等等特征)。 同学们看着老师就能获得这么 多的 关于老师的 信 息 ,其实老师就是 由许多许多的 信 息 组成的 。 可见,信 息 就在我们的 生活中,在我们的 身边,在你我的 身上,在世界的 每一个角落里。 那么 ,信 息 究竟是 个什 么 呢?这就是 我们今天要 学 习的 内容。 (板书课 题: 第 1课 信 息 和信 息 处 理 工 具 ) 二、新授 1.身边的 信 息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消 息 。 我们把 这些 对我们有用的 消 息 我们就把 它 叫 做 信 息 。 (板书:信 息 是 指 对人 们有用的 消 息 )如 经 济 信 息 、科 技 信 息 、交 通信 息 、市 场 信 息 、招 生信 息 、股 市 信 息 ,等等。 最 直 接 的 我们用眼 睛 看我们桌 子 上的 书,可以看到 书本 的 颜色的 信 息 ,厚 度 的 信 息 。 用手 摸 摸 可以获得书本 质 地 的 信 息 ,用鼻 子 闻 闻 可以获得书本 味 道的 信 息 ,如 果 有显 微 镜 还 可以看到 书本 纸张 中的 微 观世界。 (请学生列 举 信 息 的 例 子 )。 2.信 息 的 传 递 2 电 话 可 以 传 递 我 们 的 声 音 , 表 达 各 种 感 情 ; 交 通 灯 的 灯 光 传递 着 是 否 通 行 的 信 息 ; 信 件 、报纸、广播、电 视随时随地都传 递着 各 种 信 息 。(列举信 息 传 递 的 例子) 3.信 息 处理 人类可 以 通 过各 种 方式获取信 息 , 最直接的 就是 用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝; 另外我 们 还可 以 借助各 种 工具获取更多的 信 息 例如用望远镜我 们 可 以 看得更远, 用显微镜可 以观察微观世界…… 我 们 的 身边与大量的 信 息 , 不是 所有的 信 息 都是 对我 们 有用...