1 《 密 铺 》 教 学 设 计 教 学 内 容 ： 北 师 大 版 数 学 四 年 级 下 册 数 学 好 玩 之 《 密 铺 》。 教 材 分 析 ： 这 是 一 节 根 据 有 关 平 面 图 形 特 点 进 行 观 察 、 操 作 、 思 考 和 简 单 设 计 的 实践 活 动 。 教 材 分 三 部 分 安 排 ： 第 一 部 分 ， 通 过 观 察 生 活 中 常 见 的 用 砖 铺 成 的 地 面 或 墙 面 ，初 步 理 解 什 么 是 图 形 的 密 铺 。 第 二 部 分 通 过 动 手 操 作 和 思 考 ， 探 索 三 角 形 和 四 边 形 能 否进 行 密 铺 。 并 了 解 能 够 进 行 密 铺 的 平 面 图 形 的 特 点 ， 知 道 有 些 平 面 图 形 可 以 密 铺 ， 而 有些 则 不 能 ； 从 而 在 活 动 中 进 一 步 体 会 密 铺 的 含 义 ， 更 多 地 了 解 有 关 平 面 图 形 的 特 征 。 第三 部 分 ， 通 过 欣 赏 和 设 计 简 单 的 密 铺 图 案 ， 进 一 步 感 受 图 形 密 铺 的 奇 妙 ， 获 得 美 的 体 验 。并 能 够 对 自 己 在 活 动 中 的 表 现 进 行 自 我评价和 反思 。 学 情分 析 ： （1）知 识水平 ： 学 生 已经学 习了 图 形 的 平 移、 旋转及多 边 形 的 内 角 和 等知 识； 具有 了相关 的 知 识经验 ； （2）能 力和 方法水平 ： 学 生 已经具备一 定的 推理 能 力， 能 初 步 运用 “猜想——验 证——归纳 ” 的 数 学 思 想方法来 探 究 问 题 ； （3）心 理 水平 ： 该 阶 段 的 学 生 虽 然 已经具备一 定的 知 识经验 ， 但 是 还 是 有 较 强 的 好 奇心 ， 也 有 较 强 的 表 现 欲 ； （4）思 维 水平 ： 学 生 的 思 维 以 直 接 经验 为 主 ， 间 接 经验 相对 较 少 。 在 学 习过 简 单 平 面图 形 的 基 础 上 ， 学 生 已经对 平 面 图 形 有 了 初 步 的 印 象 ， 并 能 准 确 的 认 识各 种 简 单 平 面 图形 。 对 于 密 铺 ， 学 生 已经有 了 较 为 直 观 的 生 活 体 验 ， 只 是 还 ...
