巧数线段 活动目的： 1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。 活动重难点： 能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 活动过程： 一、学前准备： 3 个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（ ）次手。 二、自主探究 1、地铁 1 号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？ （1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。 （2）、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D 2、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D E 3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！ 图形 点数 线段数 计算方法 A B C A B C D A B C D E A B C D E F A B C …… 4、我知道：线段条数= 三、巩固练习 1、一条线段上有 10 个点，共有多少条线段？ 2、一条线段上有 30 个点，共有多少条线段？ 四、思维拓展 1、 什么数字倒立过来会增加一半？ （ ） 2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语） （ ）3、从 1到 9 哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（ ） 巧求周长 活动目的： 解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。 活动重难点： 解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题 活动过程： 一、情境引入 猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。 一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？ 就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！ 二、自主探究 1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。（单位：米） 分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它 转 化 为长方形来 求它 的周长。 2、用 3 个边 长是2 厘 米的正方形拼 成 一个长方形，求所拼 成 的长方形的周长。 分析与思考： 方法一：拼成的长方形的长是6 厘米，宽是2 厘米，可以直接利用长方形周长公式求。方法二，通过观察发现，拼成的长方形的周长比原来3 个正方形的周长...
