第 1 页 共 18 页 小 学 数 学 教 师 个人教 学 风格总结 数 学 是 小 学 教 学 中 的 一 门 基 础 学 科 ， 在 各 国 的 教 育 体 系 中 都 占 有十 分 重 要 的 地 位 。 今 天 小 编 给 大 家 整 理 了 小 学 数 学 教 师 的 教 学 风 格 个人 总 结 范 文 ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 。 小 学 数 学 教 师 个 人 教 学 风 格 总 结 范 文 篇 一 本 学 期 我 担 任 了四 年 级 数 学 教 学 工 作 。 一 个 学 期 来 我 严 格 按 照 上 级 教 育 部 门 的 有 关 教育 教 学 精 神 和 学 校 的 教 学 工 作 计 划 ， 从 各 方 面 严 格 要 求 自 己 ， 努 力 工作 。 在 本 学 期 中 ， 我 能 根 据 学 生 的 实 际 情 况 ， 采 取 有 效 的 措 施 ， 激 发学 生 的 学 习 兴 趣 ， 积 极 引 导 学 生 主 动 学 习 ， 通 过 一 学 期 的 努 力 ,取 得了 一 定 效 果 。 本 学 期 即 将 结 束 ， 现 将 工 作 总 结 如 下 ： 一 、课程标准走进教 师 的 心 ， 进入 课堂 《 课程标准》 对 数 学 的 教 学 内 容 ， 教 学 方 式 ， 教 学 评 估 教 育 价 值观 等 多 方 面 都 提 出 了 许 多 新 的 要 求 。 无 疑 我 们 每 位 数 学 教 师 身 置 其 中去 迎 接 这 种 挑 战 ，是 我 们 每 位 教 师 必 须 重 新 思 考 的 问 题 。鲜 明 的 理 念 ，全 新 的 框 架 ， 明 晰 的 目 标， 有 效 的 学 习 对 新 课程标准的 基 本 理 念 ， 设计 思 路 ， 课程目 标， 内 容 标准及 课程实 施 建 议 有 更 深 的 了 解 ， 本 学 期四 年 级 在 新 课程标准的 指 导 教 育 教 学 改 革 跃 上 了 一 个 新 的 台 阶 。 二 、课堂 教 学 ， 师 生 之 间 学 生 之 间 交 往 互 动 ， 共 同 发 展 。 每 位 数 学 教 师 都 是 课堂 教 学 的 实 践 者 ， 为 保 证 新 课程标准的 落 实 ，课堂 教 学 作 为 有 利 于 学 生 主 动 探 索 的 数 学 学...
