1 小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计 授课年级 三 年 级 教材版本 自主开发 一、课程目标： 小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，来源于学生学习和生活，侧重于对学生进行综合素质的提升。注重学生参与活动的主体性，采用多种方法调动学生参与活动的积极性和主动性，逐步掌握获取信息和处理信息的方法，并初步养成从事研究活动的正确态度和良好习惯。 二、教学内容分析： （一）教材分析： “好习惯伴我成长”这一主题活动，安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4 个教学环节。目的是通过这些环节的教学，引导学生了解习惯、认识自我，养成好习惯。让学生在实践活动中，获得积极地体验，激发自我认识的主动性，并初步养成好习惯陪伴自己成长。 （二）学情分析： 三年级学生有较强的好奇心，求知欲和参与意识，而且具有一定的自我觉察能力，对研究问题有比较浓厚的兴趣，但对习惯重要性的认识不 足，对如 何 改 掉 坏 习惯还 没 有深 入 思考过，通过本主题的学习，增 强学生对习惯的认识，知道 习惯对成长的重要性，发展 良好的自我认识能力。 三、教学目标： 2 知 识 与 技 能 目 标 ： 认 识 到 良 好 的 习 惯 对 我 们 成 长 的 重 要 意 义 ， 并通 过 自 我 觉 察 和 向 他 人 学 习 ， 改 正 不 良 习 惯 ， 养 成 良 好 的 习 惯 。 过 程 与 方 法 目 标 ： 通 过 多 种 途 径 了 解 什 么 是 习 惯 ， 在 活 动 中 发 现自 己 的 好 习 惯 和 坏 习 惯 ， 并 下 定 决 心 改 正 自 己 的 坏 习 惯 ， 不 断 完 善 自己 。 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ：初 步 养 成 关 注 日 常 生 活 中 一 些 小 细 节 的意 识 ，及 时 发 现 自 身 生 活 中 的 不 良 习 惯 ，增 强 见 贤 思 齐 的 行 动 自 觉 性 。 四、本课教学重难点： 重 点 ： 改 正 不 良 习 惯 ， 养 成 良 好 的 习 惯 。 难 点 ： 发 现 自 己 坏 习 惯 ， 并 下 定 决 心 改 正 自 己 的 坏 习 惯 。 五、教学策略设计 教 法 建 议 ： 1.情 境 教 学 法 ： 为 学 生 提 供 体 验 的 情 境 和 自 我 感 悟 的 情 境 ， 围 绕...
