小学英语课堂教学 小学英语课堂教学的方法和步骤 五个步骤及教师在各个步骤中的的作用( Teacher’s role ) Step 1：复习/热身 Revision、warming-up activities 强化记忆者 (Memory activator ) Step 2：呈现 Presentation 示范表演者 (Demonstrator) Step 3：操练 Drill 组织者／指挥者(Organizer) Step 4：练习 Practice 裁判者／监督者／监听者 (referee/Supervisor/Listener) Step 5：巩固 consolidation 帮手（后来是记分员） (Helper . marker) Step 1：复习/热身 Revision、warming-up activities 1.复习/热身的作用 温故知新(Gain the new insight through restudying the old materials),防止遗忘；建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。吸引学生注意力，调动兴趣。 2.复习/热身的内容 日常用语、词汇、语音、句型和句式、已学的语言材料；歌曲，自由说话等 3.复习/热身的形式和方法(形式多样，方法灵活） a. Objects（实物） b. Pictures(图片) c. Simple blackboard drawings ( 简笔画) d. Charts (列表) e. Demonstration (表演) f. Summary ( 总结) g. Questions ( 设问) 教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。 讨论:你在设计复习/热身活动时要考虑哪些要素? 呈现的方法 新课主要讲结构和功能（Structure and function）如何将新授的内容展示给学生，我们介绍六种呈现的方法： 1）自问自答法 2）借助木偶、角色表演法 3）借助动作姿势和表情等 4）利用图表、简笔画等 5）利用事物或图片、模型、玩具等 6）利用卡片并听录音、猜谜提问或动作演示、用唱歌等其他方式创设情景。 教师依据教学内容，灵活选用适当的方法进行导入呈现，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。 •如何讲授结构的方法有两种： 1）Examples and structure (通过例句讲结构) 2）Real or unreal situation (真实或非真实情景) 讨论：呈现活动时应考虑哪些技能要素? 1、操练的原则 1) 针对性原则: 操练要依据教学内容和教学对象，具有针对性; 2) 灵活性原则: 教案要有几套操练的方案，根据情况选择； 3) 激发性原则: 问题要面向全 体 ，先 提问,后 找 人 回 答; 4) 激励 性原则: 多 表扬 学生，给他们信 心 ；问题要因 人 而 异 ，有层 次 感 。 教师的鼓励的目光对学生来...
