第 1 页共 6 页高中生物实验教学案例高中生物实验教学策略生物实验课是生物教学工作的重要组成部分，高中教师在进行生物实验教学时要掌握科学的策略和方法，下面是 WTT 给大家带来的高中生物实验教学策略，希望对你有帮助。高中生物实验教学策略总结一、从思想上重视实验课受传统应试教育的影响，很多时候，我们对于生物实验课的重视程度远远不如对理论知识的重视。在很多教师看来，学生只要能够记住实验原理、实验步骤、实验结果就可以了，至于懂不懂得进行实际操作，在考试中并不能反映出来，从而也就显得无关紧要了。在这种错误的认识之下，生物实验教学中存在着很多讲实验、背实验的现象。在这种情况下所开展的实验教学自然不可能达到预期的效果，而学生的实验能力也不可能得到有效的提升。因此，我们要想提高实验教学质量，首先就要从思想上重视实验课。教师要通过各种途径让学生了解到生物实验的重要性，引导学生正确地对待实验课程，在实验课上要敢于动手、敢于思考创新，进而不断提升实验能力。二、做好充分的实验准备我们常说，在课下花的时间越多，在上课的时候所需要的时间就会越少。在实验教学中，教学效果的高低与否往往取决于课前准备工作是否充分。这里所说的课前准备，既包括教师的准备工作，又包括学生的第 2 页共 6 页准备工作。作为教师，首先要做好充分的备课工作，在备课环节中，不仅要搜集整理好相应的教学资料，同时还要根据实验教学内容制定详尽的实验计划，包括实验时间安排、实验原理、实验步骤等内容。其次，实验中需要用到的器材和药品，教师在开展实验教学之前也要反复进行校验，以保证接下来实验的顺利进行。最后，可以对学生的预习活动进行适当地引导，这样会让学生的预习活动更具针对性。作为学生，在实验开展之前一定要认真做好预习工作，包括了解相关实验原理、进行实验设计、熟悉实验器材的操作规范等，必要的时候，学生甚至可以到实验室对照着实验仪器来进行预习活动，这样预习的效果往往会更好。三、对教材中的实验进行分类，采取针对性的教学在人教版高中生物教材中包含着各类实验，如验证类的实验、探究类的实验、调查与课外实践等。如果教师能够把教材上的这些实验进行分类，归纳出各种类型实验的特点，这样就可以设计出更具针对性的教学计划，从而提升实验教学的效率。教师可以根据验证性实验的特点在讲课的过程中，把重点放在实验仪器的操作方式、药品的取用、观察实验现象、画图能力的培养等...
