精品文档---下载后可任意编辑《三角形全等的复习》教学反思 《三角形全等的复习》教学反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我细心整理的《三角形全等的复习》教学反思，欢迎大家共享。 《三角形全等的复习》教学反思 1 可能是自己懒的缘由，一星期前刘老师就告知我上课的内容，自己上一个星期磨磨蹭蹭，到这个星期的时候，课还没有备好。但还好有学校数学组做坚强的后盾，星期二下午磨课，两个何老师和徐老师挂念听课、评课，到星期三晚上才最终赶好这一节课。 在第一次试上的时候，我是这样设计的： 由三个近 3 年的中考题〔二易一难〕作为引课，梳理本节课的学 第 1 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑问点———三角形和全等三角形； 阅读 11 中考说明； 利用 4 个开放题重点梳理说明三角形全等的 4 种思路； 一个关于三角形全等的例题和一个变式练习。三个老师的意见是： 〔1〕学问点松散，整堂课不连贯〔一个全等三角形的学问点即可〕； 〔2〕学问点的梳理既无意义又耗时〔学问点在复习书上就有，看看都可以〕； 〔3〕图形太多，看的很累〔争取两三个图贯穿一堂课，练习应是例题的变式，最好多一点〕； 〔4〕没有充分表达数学思想方法〔4 种思路本身就是证明三角形全等的思想方法〕。 针对上述意见进行修改就形成了这节全等三角形复习课。通过这 第 2 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑次活动，引导自己对典型复习课的思考与反思，这已经是我最大的收获。 平常预备最不充分的就是复习课，久而久之，复习课已经成了老师最不情愿上、学生最不情愿听的课型。经过这次活动，对于如何上好复习课及提高教学的有效性，我有几点拙见，供各位同仁参考。 一、制订好复习课的复习目标 复习顾名思义是对旧学问的重新学习，重新学习势必对以前多节新课中的学问点或数学思想方法进行压缩整理。 首先，选择合适的学问范围特别重要，尤其是中考复习课。范围过大会造成对重点只是蜻蜓点水，范围过小会铺张时间。 在这次公开课中确定上全等三角形的哪些内容犯难了我好几天，复习用书上全等三角形这一节就包含三角形的基本学问、全等三角形、等腰三角形、直角三角形四部分内容。 一开头我就认为我应当上前面两部分内容，在和同事的商量 的 第 3 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑时候，他们...
