精品文档---下载后可任意编辑《两小儿辩日》教学设计 【教学目标】一、知识目标 １、掌握下列词字句的读音和意思 东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎 ２、了解相关文学常识知识。二、能力目标 １、培育学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。 ２、培育学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。三、情感目标 １、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 ２、引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，探求真理、敢于思考，大胆质疑的求真美。【学法引导】 １、这则故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，指导学生利用注释和工具书扫清字词障碍，然后在加强诵读训练的同时，指导学生复述故事，并结合印发练习引导学生进行讨论，以加深对内容的理解。讨论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要精品文档---下载后可任意编辑言之有据，言之成理，就给予肯定，这样可以开阔学生的思路，提高学生的思维能力。 ２、文中涉及的有关科学常识、历史典故等，老师将有关材料印发给学生。 ３、掌握“东游、故、去、车盖、盘孟”等词语的意思。【重点、难点及解决办法】 １、重点是朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。 ２、难点是《两小儿辩日》的思想内涵。 解决办法：将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较，体会古人对知识的执著探究精神。【课时安排】 １课时【教具学具准备】 １、涉及的科学常识、历史典故、课后堂练习等打印资料。 ２、多媒体课件【师生互动活动设计】 １、指导学生反复朗读文章。 ２、引导学生自行疏通文章，达到能够复述的程度。精品文档---下载后可任意编辑 ３、指导学生分角色朗读文章,力争达到当堂背诵. ４、在对故事内容加深理解的同时，引导学生阐述故事所说明的道理,鼓舞学生畅所欲言,从多种角度有所感悟,如:两小儿喜爱探究,精神可嘉;两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样;孔子能正确对待小孩提出的问题,不知为不知,实事求是. ５、课后扩展:安排一节语文时间活动,表演《新编两小儿辩日》.【教学步骤】 １、文学常识及字词读音。 ２、熟读理解文章。 ３、分析故事所深含的道理。 ４、再次研读课文，继续深化探讨，加深对文章蕴涵道理的理解。 ５、理解掌握课文的基础上，进行创作实践，进一步提高认知水平。【教学过程】一、导语 同学们学习历史都知道,春秋...
