精品文档---下载后可任意编辑《争吵》优秀教学设计 《争吵》优秀教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的打算性和决策性活动。那么教学设计应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《争吵》优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《争吵》优秀教学设计 1 【学习目标】 1、会认“嫉妒”等 13 个生字。会写“匠替”等 14 个生字。能够正确读写“石匠抄写”等 14 个词语。 2、正确而有感情地朗读课文。 3、了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。 4、逐步懂得同学之间应当团结友爱，相互宽容，并学着处理同 第 1 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑学之间发生的问题。 【课前预备】 1、学生收集自己和同学之间发生的一些好玩的小事。 2、预习课文，不理解的词语，学问找资料。 3、生字、新词卡片。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着美丽 的歌，有时倾诉着一丝苦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗?请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。 而今日我们来看看意大利的学生的──《争吵》(板书课题)。 二、初读课文，扫除障碍 第 2 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 1、请各自轻声读课文，留意读准生字，把课文读通顺。 2、分节指名读课文，相机检查稳固生字、新词的读音： 石匠 抄写 墨水 有意 报复 缩回 真心真意 承认 缘由 生气 单独 戒尺 不料 既然 三、检查预习，质疑解难 1、结合课件简洁介绍意大利。 2、学生针对课文内容质疑： 谁与谁争吵? 他们为何争吵? 争吵前后不同的表现是怎样的?…… (对预习认真，能主动、正确地解疑的同学赐予表扬。对有确定困难的同学予以关怀。) 四、指导写字，完成作业 1、认读要写的字。 第 3 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 2、争做写字小老师：哪几个字简洁写错，该怎么写，请你想一想，然后提示大家： “承”字 8 画，第 2 笔为“弯勾”。 “缘”字，留意右边的写法以及笔顺， “愤”字，共有 12 画，书写时留意间架结构。 5、各自抄写： ⑴ 把书中田字格中的生字用铅笔描红，特别 留意写上下结构的字“替、墨、骂、毕”时留意上下部位的位置。 ⑵ 抄写在本子中，要求字的笔顺正确，间...
