《北大荒的秋天》教学设计板书设计VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑《北大荒的秋天》教学设计板书设计一、教材分析 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。本课以写景为主，描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个漂亮富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色漂亮，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。总分结构是本文构段的特点。 二、学情分析 同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解太少。教学前可让学生查找沟通有关资料，为学习课文作好铺垫。根据课文特点，本文学习应以诵读为主，教学时应在充分诵读的基础上让学生体会课文所描绘的景色和表达的情感，并由此欣赏作者那种简练而又多样的表达方式。 三、教学目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.学习课文第 4 自然段先概况，后具体的总分式构段方式。 3.能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 4.知道北大荒是个漂亮富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。 重点、难点 重点：品味词语，想象意境，训练朗读。 难点：认识先概括后具体的构段方式。 课时安排 两课时 课前准备 课件精品文档---下载后可任意编辑 第一课时 一、教学目标 １．学会本课 10 个生字，两根绿线内的 7 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 ２．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文脉，理解课文大意。 二、重点、难点 学会本课生字，熟练朗读课文。 三、教学过程 （一）谈话导入 1.你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，处处有迷人的景色和丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天是这样的——（北大荒过去的图片） 2.指生看图说话，老师总结。（这就是过去的北大荒。） 3. 板书：（北大荒）“荒”字写法指导：上下结构，草字头——在写的时候“上下中心相对，竖弯钩要舒展有力”。（生描红一字。） 4.齐读课题：北大荒 的 秋天 （二）自读课文 1.如今的北大荒是什么样子呢？我们一起去文中看看吧。 请同学们打开书本，自由地大声地读读课文，标出自然段号， 边读边画出生字词，有不理解的地方做上记号。 （老师巡视：指导读书习惯、方法）精品文档---下载后可任意编辑 2.检查学情，学习字词句。 （1）谁同意先来读读这一组词语？ 课件出示： 1）银...