精品文档---下载后可任意编辑《宇宙生命之谜》教学反思 《宇宙生命之谜》教学反思 作为一名优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的《宇宙生命之谜》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 《宇宙生命之谜》教学反思 1 本节课是阅读课，在学生熟读课文的基础上，围绕“宇宙中除地球外是否还有生命存在”开放辩论，学生兴趣深厚，发言主动，课堂气氛活跃。各方学生论据充分，辩驳有力。 学生成了真正的学习小仆人。在辩论中，学生不仅把握了课文内容，活跃了思维，拓展了学问，做到了课内与课外学问的有机结合，而且也激发了学生学科兴趣和探究未知的古怪 心，提高了学生口 第 1 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑语交际力量和应辩力量，取得了事半功倍的效果。 《宇宙生命之谜》教学反思 2 《宇宙生命之谜》是一篇精读课文。这篇课文介绍了科学家探究地球之外是否有生命存在的困难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，照旧是一个未解之谜。从而让学生学习科学家追求真知、不断探究的精神，激发学生宠爱科学，学科学，探究宇宙奇妙的兴趣。 一、教学效果 在学习本课时，我觉得以下学习效果明显： 1、由于本课是一篇科普文章，文章旨在培育小学生爱科学，学科学的兴趣和探究求知的古怪 心，所以，在上课之前，我根据小学生宠爱看介绍宇宙隐秘的科幻小说、电视、电影的基础上，我让学生课前搜寻一些有关宇宙生命方面的学问、资料。 2、课程进行时，我争取详略得当，把握重点。本课课文内容主 第 2 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑要放在了两大板块上：一是生命存在的条件；二是火星是否有生命存在。我在教授中引导学生通读课文后，把握住这两个重点，使学生在心中构建出整个文章的中心框架。 3、带着学生进行宇宙是否有生命的辩论。在讲到课文火星是与地球有很多相像之处的星球，那么火星上有没有生命存在呢，同意的同学和不同意的同学分成正反两方，进行了辩论， 正方的观点是：地球之外有生命存在；反方的观点是：地球之外没有生命存在，形成辩论双方，使学生自学课文内容，再结合搜集到的资料，来证明自己的观点。 二、成功之处 本节课是一篇科普文，在学生熟读课文的基础上，围绕“地球之外是否有生命存在”开放辩论，学生兴趣深厚，发言主动，课堂气氛活跃。各方学生论据充分...
